Цель: автоматизация и дифференциация звуков (Л)-(Р) в самостоятельной речи ребёнка, развитие слухового внимания, памяти. Данная игра предназначена для детей 4-7 лет, имеющих речевые нарушения, и направлена на закрепление поставленных звуков (Р), (Л) в речи ребёнка.

Технология обучения в сотрудничестве позволяет провести успешный урок в классе с разным уровнем подготовки учащихся, при этом позволяет раскрыть потенциал каждого учащегося.

Сегодня перед учителем стоит задача способствовать накоплению собственного опыта обучающихся, помочь ребятам самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, планировать свою деятельность, подбирать средства и материалы для достижения поставленных целей, а также оценивать свою работу, находить и исправлять ошибки. Таким образом, современному педагогу предстоит сменить роль учителя на роль тренера, который умело направляет своего подопечного.

Разработка блога для обучающихся и родителей.

Динамизм современной жизни настоятельно требует пересмотра и переоценки традиционной системы образования. Сегодня в обществе осознана необходимость обновления содержания образования. Однако еще более серьезные перемены происходят в образовательных технологиях. Наиболее интенсивно исследования вопросов информатизации образования ведутся в области обучения учащихся основам информатики и формирования у них базовых элементов информационной культуры, а также подготовки для этого педагогических кадров. Существующие теоретические представления о процессе информатизации школы отличаются многообразием.

Чек - лист по реализации исследовательской деятельности

Обобщение опыта.

Рабочая карта урока

Дети очень любят отгадывать загадки, но придумывать их не умеют. Это сообщение и презентация помогут педагогам составить загадку.

Описание опыта работы по применению различных технологий, направленных на формирование активной мотивации учащихся.