В основу программы положена теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) отечественной школы Г. С. Альтшуллера. Цель программы. Цель: развитие творческих способностей детей, неординарного мышления; формирование умений решать открытые, в том числе и изобретательские, задачи и создавать творческие продукты. Задачи: 1) продолжить знакомство обучающихся с основами Теории Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ), объединяющей три системы: природа, техника и человек; 2) воспитывать интерес к собственному творчеству, к поиску рациональных решений; 3) создать условия для развития творческой личности.

Автоматизация и дифференциация звука "С"

Интегрированные уроки развивают познавательный интерес учащихся, побуждают к активному познанию окружающей действительности, поэтому очень важно сформировать у учащихся метапредметные учебно-информационные умения.

Содержит описание и отчет о выполнении лабораторной работы с помощью оборудования "Цифровая лаборатория"

Система работы по применению проектной деятельности в начальной школе.

Формирование речевой активности школьника с использованием коммуникативной технологии - методики мнемотехники.

Как история может перекликаться и перекликается не только с литературой, русским языком, математикой, географией, обществознанием, что достаточно традиционно, но и с профессиональным блоком: основами программирования, инженерной и компьютерной графикой, математическим моделированием, статистикой и другими дисциплинами.

Представлены интересные игры для автоматизации и дифференциации звуков

Методическая разработка «Развитие познавательной активности учащихся на уроках информатики посредством использования современных образовательных технологий» - это документ, раскрывающий опыт педагогической деятельности учителя информатики, который может быть использован в практической работе участниками образовательного процесса. В данной работе актуализировано изучение влияющих факторов, а также возможности улучшения результативности обучения на уроках информатики.

Представлена практика по выявлению и сопровождению одаренных дошкольников в физическом направлении развития