Передать опыт использования игровых технологий на уроках английского языка путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности

В новых Стандартах по математике предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение обучающихся в математическую деятельность, на обеспечение понимания ими математического материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков, умений проводить рассуждения, доказательства. Одним из путей решения этих задач я вижу в использовании информационных технологий.

В данной статье рассказывается о сетевом проекте - как одна из форм работы для решения проблем современных школьников

Образование в нашей стране на сегодняшний день ориентировано на достижение не только предметных образовательных ресурсов, но прежде всего на формирование личности учащихся. Дидактические игры на уроках способствуют саморазвитию личности, развивают умственные способности учащихся, активность, инициативу, пробуждают стремление к творчеству, способность самостоятельно принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность, работать в команде.

Общество информационных технологий в большей степени заинтересовано в том, чтобы его граждане были способны самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к постоянно меняющимся условиям жизни

Изучая педагогические технологии дополнительного образования детей и выполняя здания (ППП), хотелось бы подобрать технологию, которая пригодиться в стенах МОУ ДО «Детский морской центр». Это связанно с нашей спецификой дополнительного образования: узкая профориентирующая специализация, обширные связи с различными средними и высшими учебными заведениями, предприятиями, а самое главное резкое «омоложение» контингента учащихся. Так же хотелось бы ориентировать подрастающее поколение не только на военные специальности, но и на гражданскую поддержку флота.

50 лет со дня смерти одного из самых знаменитых крымчан, легендарного аса, дважды Героя Советского Союза Амет-Хана Султана.

Формирование и закрепление у младших дошкольников знаний и представлений о сезонных изменениях в природе, закреплять понятия «весна», «лето», «осень», «зима».

Инновационная деятельность воспитателя коррекционной школы-интерната состоит в том, чтобы начать освоение нововведений развивающего характера, внедрять новые формы, методы, методики, средства, технологии, программы в воспитательно-образовательный процесс. Применять и изучать на практике, использовать свой личный опыт и знания.

Проект познавательный, игровой, краткосрочный.