Практическая значимость работы заключается в следующем: - разработана модель контроля и оценивания, отвечающая требованиям Федерального государственного образовательного стандарта;Представленная модель является педагогической, носит метапредметный характер, универсальна и может быть использована на любом учебном материале.

Фотоколлаж изготовила воспитатель второй группы раннего возраста детского сада МБДОУ №1 «Ляле» города Саки Республики Крым Курсеитова З.С. , детки группы «Къаранфиль-Гвоздика».

Буклет для родителей изготовлен воспитателем младшей группы Курсеитовой Заремой Сейдаметовной. Группа «Къаранфиль-Гвоздика» МБДОУ «Детский сад №1 «Ляле»

Описание игровых технологий на разных этапах урока.

Образовательный ресурс создан с помощью сервиса StoryMapJS и представляет собой виртуальную экскурсию по паркам Донецка. В экскурсии представлены видео из YOUTUBE, которые находятся в свободном доступе. Они разные. Но тем интереснее будет узнать о нашем городе Донецке как из официальных видео, так и снятых простыми дончанами.

Мастер – класс отражает способ применения метода исследования в системе проблемного обучения. Проблемное обучение играет важную роль при организации такой деятельности обучающихся, где происходит активизация самостоятельности, мыслительных и творческих способностей. Существуют различные формы и методы организации проблемного обучения. Выбор методов обусловлен различными факторами. Ниже представлен именно исследовательский метод: его логичность и гармоничность в системе проблемного обучения, а также его структура и варианты практического применения

Я хотела бы поделиться своим опытом использования игровых технологий в обучении и воспитании детей. В своей практике я применяю «Лего – технологию». Тщательно продуманные игры с конструкторами «Лего», я включаю в обычные уроки. Это помогает мне заинтересовать детей, привлечь к учебе даже мало мотивированных детей, приобщать учеников к научно – техническому творчеству, заниматься поиско - исследовательской работой. Используя Лего -технологии на уроках, я помогаю детям развивать умственные и физические способности: внимание, память, речь, мелкую моторику рук.

Применение метода изотерапии в коррекции поведения детей раннего возраста.

В статье описан собственный опыт использования игры, как активного метода, на занятиях по литературе со студентами первого курса колледжа. Приведены фрагменты игры. Это может помочь другим педагогам в разработке своих занятий с применением игровой технологии.

Для рассмотрения представляется одна из работ, которая демонстрирует возможность использования развивающих компьютерных игр с детьми младшего школьного возраста.