Воспитание, доверительные отношения, младший школьник, педагог, начальная школа, жизненные ценности, гармонизация, позитивная установка, педагогические условия.

«Биоэнергопластика» включает три базовых понятия: био — человек как биологический объект: энергия — сила, необходимая для выполнения определенных действий; пластика — плавные движения тела, рук, которые характеризуется непрерывностью, энергетической наполненностью, эмоциональной выразительностью.

В этой статье я бы хотела рассказать, какие инструменты для поддержания эффективного микроклимата я использую в своём классе. В моей педагогической «копилке», конечно, накопилось немало интересных идей. Я являюсь классным руководителем в седьмом классе. Это мой третий класс классного руководства.

Является актуальным проведение диагностических работ в первый же месяц учебы. С этой целью создается банк тестов для диагностирования обучающихся по определению интеллектуальных способностей. Результаты входных контрольных работ уже позволяют сделать вывод о том, какие ученики хорошо усваивают программу начальной школы: формируется банк данных талантливых детей. Происходит изучение круга интересов умственной деятельности обучающихся путем анкетирования, исследование личностных потребностей одаренных обучающихся путем собеседования. Преемственности уделяю особое внимание, т.к. необходим п

Индивидуальный образовательный маршрут учащегося 2 класса Б. В., имеющего одну тройку по русскому языку

Аннотация: В статье представлены основные компетенции и направления внеурочной деятельности в ФГОС. Основные направления воспитательной деятельности.

Целью воспитания в МОУ “СОШ №31” является формирование у обучающихся духовно-нравственных ценностей, способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной траектории, способности к успешной социализации в обществе.

Статья на конкурс раскрывает формы и методы повышения профессионализма педагога.

Статья раскрывает необходимость профессионального роста учителя, описывает методы повышения компетенции педагога.

Формы и методы повышения профессиональной компетентности педагога