12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Статьи

Новые Популярные Добавить материал
2

Некоторые приёмы коммуникативно-деятельностного подхода к обучению физики

Всем известно, что приёмы обучения определяются: постановкой целей и задач; созданием содержательных фрагментов; выбором элементов для проверки качества освоения материала; желательными результатами обучения. В процессе обучения целесообразны, как правило, приёмы, которые направлены на участие, и самое активное, самого обучающегося.

2

ИЗ ОПЫТА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО ФИЗИКЕ

Современный этап развития общества связан с осознанием необходимости смены образовательной парадигмы, так как быстро меняющаяся жизнь требует от выпускников школы не только определенного уровня знаний, определенного объема информации, но и умения, не боясь новизны, быстро адаптироваться и принимать нестандартные решения, используя свой творческий потенциал.

14

"Опыт работы в организации помощи и поддержки детей с ОВЗ в рамках деятельности ДОО и территориальной ПМПК»

В статье раскрыты формы коррекционной работы в группе комбинированной направленности с детьми с общим недоразвитием речи (ОНР) ДОО и территориальным ПМПК.
Фролова Марина Геннадьевна 0
Опубликовано в группе «Я Воспитатель»


1

«Интерактивные формы работы -– залог успешного взаимодействия с родителями».

С 2020 года детский сад входит в федеральную сетевую инновационную площадку «Института художественного образования и культурологии РАО» проекта «Раннее детство». Ежедневно более 200 семей приводят своих детей в наш детский сад, доверяя заботам педагогов самое ценное, что у них есть. Начало длинного пути взаимодействия начинается с раннего возраста. И пусть у многих, это не первый малыш, но тем не менее, с каждым ребенком родитель открывает что- то новое и неизведанное в вопросах развития и воспитания.
Ольга Дрига 3

2

«ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ»

В условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов, активного внедрения цифровых образовательных технологий перед школой стоит задача – обеспечить достижение новых образовательных результатов, связанных с пониманием развития личности как цели и смысла образования. Это значит, что школа должна сформировать такие качества и свойства личности, которые помогли бы ученику самостоятельно действовать и добывать знания, преобразовывать знания в опыт практической деятельности, помогали бы ему самостоятельно ориентироваться в многочисленных потоках информации.

1

Статья на тему «Оптимальное развитие и максимальная реализация всех потенциальных возможностей каждой личности через формирование продуктивного мышления на уроках физики для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ»

Оптимальное развитие и максимальная реализация всех потенциальных возможностей каждой личности, через формирование продуктивного мышления на уроках физики, для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Учитель: Кошкина Татьяна Геннадьевна, учитель физики и астрономии МАОУ СОШ №211 им. Л.И. Сидоренко г. Новосибирск




1

"Продуктивная обработка информации"

Обработка учебной информации с позиции максимальной активности работы всех анализаторов каждого ученика, и как следствие, реализация мыслительной деятельности учащихся.