12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Статьи
Новые Популярные Добавить материал
1
#Публикации #Статья #Все учителя #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Психолог #Дополнительное образование
Психолого – педагогическое сопровождение одаренных и талантливых учащихся в школе.
Обучение одарённых детей - задача, требующая совместных действий многих специалистов. Чаще всего одаренные дети лишены необходимой для развития их талантов поддержки. Будущее одаренного ребенка, в отличие от одаренного взрослого, ещё не определено, поэтому важно создавать среду для его полноценного развития.
4
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #Публикации #Статья #Классный руководитель #Учитель начальных классов #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Школьное образование
Эффективная организация работы с родителями: личный опыт работы учителем-дефектологом в школе-интернате для глухих и слабослышащих.
В современных условиях идея взаимодействия семьи и образовательного учреждения обрела широкую поддержку. Педагог не только воспитывает или учит ребёнка, но и является партнёром родителей в вопросах обучения и развития детей. Мама и папа открыто наблюдают за образовательным процессом и могут получить ответы на все волнующие их вопросы.
Эффективная организация работы с родителями создает позитивный эмоциональный настрой, а также позволяет учитывать индивидуальность каждого ребёнка.
Организация работы с родителями зависит от их потребностей и ожиданий.
7
#Публикации #Статья #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Методист #Педагог дополнительного образования #Социально-педагогическое #Дополнительное образование
Опыт работы организации досуговой деятельности в условиях дистанционного обучения в учреждении дополнительного образования
Описание опыта работы педагога - организатора учреждения дополнительного образования в период запрета на проведение массовых мероприятий
0
Статья на тему «Психологически комфортный диалог – прием создания психологического комфорта в школе»
Что такое диалог? Диалог - это разговор двух лиц. Чтобы диалог был комфортный и конструктивный, необходимо уважать собеседника, быть позитивно настроенным. Главная черта конструктивного диалога заключается в обоюдном желании достичь единого взгляда и полного понимания, и пока цель не будет достигнута, собеседники не прекращают своё общение.
0
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Публикации #Статья #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Классный руководитель #Педагог дополнительного образования #Дополнительное образование
Патриотическое воспитание школьников во внеурочной деятельности
Организация патриотического воспитания школьников через мероприятия внеурочной деятельности
5
Ребята первой школы - победители Республиканского конкурса «Подрост».
Республиканский юниорский лесной конкурс «Подрост»
1
#7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #Публикации #Статья #Педагог дополнительного образования #Художественное #Дополнительное образование
Эффективная организация работы с родителями: личный опыт
Представление опыта проведения совместного досугового мероприятия с родителями к Дню матери в условиях ограничительных мер
4
Педагогическая поддержка воспитанников и их родителей в удаленном доступе
Из опыта работы о взаимодействии с воспитанниками и их родителями в условиях пандемии.
5
Приоритетные образовательные направления: от теории к практике (на примере научно-исследовательской деятельности учащихся)
Помочь развить ученика могут следующие образовательные направления: олимпиады, викторины, игры, предметные недели, конкурсы, детские исследовательские проекты, научно – практические конференции, интеллектуальные марафоны.
Любой из этих способов открывает разные источники интеллектуальных способностей. Остановимся подробнее на научно-исследовательской деятельности учащихся.
4
#10 класс #11 класс #Публикации #Статья #Все учителя #Директор/Завуч/начальник #Методист #Учитель-предметник #Дополнительное образование
ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В РАМКАХ КЛУБА ЛЮБИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА «ЛИНГВИСТ.РУ»
В статье представлен опыт работы с одаренными детьми по английскому языку в рамках Клуба любителей английского языка ЛИНГВИСТ.ру". Деятельность Клуба осуществляется на основе использования системно-деятельностного подхода по трем направлениям («Клубная работа», «Проектно-исследовательская деятельность», «Друзья по переписке») с последующей организацией творческой и проектно-исследовательской деятельности (рефераты, научные исследования, проекты) и культурно-просветительских мероприятий (конференции, литературно-художественные вечера, театрализованные представления, скетчи, постановки).