Личный взгляд на методику изучения иностранных языков, обзор дополнительных бесплатных инструментов обучения онлайн, информация о практической значимости международных экзаменов и сертификатов.

Публикация на всероссийский дистанционный конкурс для педагогов на лучшую педагогическую статью «Инновации в современной системе образования»

Экспериментальная деятельность дает детям возможность тесного общения, проявления самостоятельности, самоорганизации, свободу действий и ответственность, позволяет осуществлять сотрудничество как со взрослыми, так и со сверстниками. Экспериментируя, ребенок ищет ответ на вопрос и тем самым, развивает познавательные, творческие и коммуникативные способности

В современном мире проблема социального развития подрастающего поколения становится одной из актуальных. Родители и педагоги обеспокоены тем, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным.

В семье закладываются корни, из которых вырастают потом и ветви, и цветы, и плоды. На моральном здоровье семье строится педагогическая мудрость школы. Если рассматривать современную семью с точки зрения функционирования как систему, то выделяется множество проблем в функционировании семьи. И школа, и семья сегодня часто недовольны сотрудничеством. Претензии обеих сторон кажутся справедливы ми, но нужно искать пути сотрудничества, потому что от этого зависит судьба не только отдельно взятого ученика, но и общества в целом.

В статье рассматриваются особенности и преимущества фронтальной (групповой) работы логопеда с детьми в условиях детского сада общего типа, выделяются цели, задачи и предполагаемые результаты проводимых занятий.

В статье рассматриваются аспекты логопедической групповой работы с детьми по совершенствованию звуковой культуры речи в условиях дошкольного образовательного учреждения, обосновывается важность и актуальность работы в данном направлении, с учётом психофизиологических особенностей рассматриваемой возрастной группы.

Использование информационных технологий при поэтапном обучении чтению детей с нарушением интеллекта на логопедических занятиях

Педагог – ключевая фигура в системе развития современного образования, к которой общество предъявляет новые требования. Реализация образовательной деятельности невозможна без внедрения инноваций, новых технологий и методов работы. В связи с этим необходимо подчеркнуть важность профессиональной компетентности, основу которой составляет личностное и профессиональное развитие педагога. В настоящее время возросла потребность в педагогах, способных обновлять содержание своей деятельности через критическое, творческое ее освоение, применение достижений науки, актуального педагогического опыта.

В данной статье представлены виды работ с учащимися с ОВЗ для развития связной речи на уроках русского языка