Развитие и повышение у учащихся положительного отношения к учебной деятельности с целью повышения эффективности учебного процесса.

На сегодняшний день проблема мотивации в учебной деятельности стоит особо остро. Опыт показывает, что ее снижение происходит от класса к классу. Причин много, но одна из них - это несовершенство ряда традиционно применяемых приемов обучения для нынешних школьников. Не секрет, что многие дети ушли «вперед» учителя, имеют ежедневный выход в Интернет, доступ к компьютеру, впитывают, как губки, информацию с экранов телевизоров. Нынешнему ребенку недостаточно лишь поглощение готового учебного материала и выполнение действий по указанию учителя. Чрезмерная строгость, казарменная дисциплина, авт

Хорошо известно, что ничто не привлекает так детское внимание, как нечто удивительное. Учителю необходимо отметить, что при всей удивительности этого явления его можно объяснить с точки зрения науки и содержание данного урока в этом поможет. В статье обобщены способы погружения в урок, которые я использую в работе.

Статья предназначена для педагогов средней школы

Упражнения для детей 1,5-2 лет, помогающие малышу заговорить

В связи с эпидемиологической обстановкой в стране всем образовательным организациям пришлось быстро подстраивать учебный процесс под дистанционное образование. Само по себе явление не новое, но применять на практике многим учебным заведениям пришлось впервые. Мы как первооткрыватели, которые оказались выброшенные на необитаемый остров.

Статья

Методы повышения мотивации на занятиях. Рекомендации для родителей и педагогов.

В статье описываются способы и методы, помогающие повысить мотивацию на занятиях по изучению иностранных языков.

Семья - социальный институт воспитания, в ней осуществляется преемственность поколений, социализация детей, что включает в себя передачу семейных ценностей и стереотипов поведения. Педагоги и психологи пришли к единому мнению, что главную роль в воспитание детей играет семья. Известный русский педагог В. Сухомлинский писал: «В семье закладываются корни, из которых вырастают потом и ветви, и цветы, и плоды…».