Очень важно с первых уроков не уничтожить интерес дошкольника к инструменту.

Педагог - музыкант обязан профессионально знать каждое задаваемое произведение

Многие педагоги убеждены, что единственно достойно - заниматься вопросами музыкального воспитания, недооценивая его технического совершенствования

Воспитание творческой самостоятельности начинающего музыканта всегда было в центре внимания русской музыкальной педагогики.

Недостаточный эмоционально – чувственный опыт общения с объектами живой природы, несформированность навыков ухода за ними, низкий уровень развития наблюдательности, недостаток или отсутствие представлений о растениях и животных как живых существах являются поводом для создания условий по формированию гуманного отношения детей к природе в раннем возрасте.

Существуют три основных метода , которыми оперирует педагог-пианист

Рождение ребёнка - невероятно сложный и одновременно чудесный процесс. Рождение музыканта схоже с ним.

Игра на фортепиано в четыре руки - это вид совместного музицирования, которым занимались во все времена при каждом удобном случае

Практика аккомпанемента - одно из средств приобщения учащихся к живому музицированию.

В данной статье описан опыт работы по выявлению и педагогическому сопровождению одаренных детей в школе. Показаны используемые мною современные педагогические технологии, приемы, методы, формы обучения, способствующие выявлению и развитию способностей одаренных детей.