Одной из центральных проблем в логопедической работе является мотивация ребёнка.Для детей с ЗПР одним из способов, позволяющих разнообразить работу над материалом, повышать интерес детей к учебной деятельности – это использование на занятиях интерактивных игр.

Начало обучения в школе - один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей. В первые дни обучения учебную нагрузку можно сравнить с воздействием экстремальных нагрузок на взрослый, хорошо тренированный организм. Только напряжение в деятельности сердца у первоклассников можно сравнить с напряжением космонавтов в состоянии невесомости

Космический характер носит и проблема «стыковки» начальной и средней школы. Обострившаяся в последнее десятилетие проблема преемственности давно уже требует принципиального решения.

Использование фольклорных произведений на уроках и во внеурочной деятельности обогащает словарный запас младшего школьника.

Чтобы стать развитым конкурентоспособным государством, мы должны стать высокообразованной нацией. В современном мире простой поголовной грамотности уже явно недостаточно. Наши граждане должны быть готовы к тому, чтобы постоянно овладевать навыками работы на самом передовом оборудовании и самом современном производстве. Необходимо также уделять большое внимание функциональной грамотности наших детей, в целом всего подрастающего поколения. Это важно, чтобы наши дети были адаптированы к современной жизни.

Требования к речи педагога ДОУ. Совершенствование качеств речи своей педагогом– это залог успешности работы по речевому развитию детей в ДОУ. Практические задания для совершенствования речи.

Под детским конструированием принято понимать разнообразные постройки из строительного материала, изготовление поделок и игрушек из бумаги, картона, дерева и других материалов. По своему характеру оно более всего сходно с изобразительной деятельностью и игрой.

Игра на музыкальных инструментах способствует эффективному развитию учащихся только в том случае, если вводится в процесс обучения не эпизодически и понимается учителем как активно-познавательная практика. Цель введения инструментов – помочь детям в интересной и доступной форме деятельности обогатить свой музыкальный опыт.

Опыт педагогической деятельности показывает, что в сложных условиях пореформенного периода довольно сложно воспитывать у подростков моральные качества, соответствующие достойному гражданину Родины, которые успешнее развиваются на более благоприятной почве.

Каждый год провожу собрание с родителями наших будущих первоклассников, рассказываю о психологической готовности ребёнка к школьному обучению, о нормах речевого развития детей 6-7 лет.

Из опыта работы в летнем лагере на базе школы.