Цель: Создать условия для тёплого, эмоционального общения детей, праздничную атмосферу. Задачи: Развивать музыкальные и творческие способности детей с учётом возможностей каждого ребёнка с помощью различных видов музыкальной деятельности. Воспитывать любовь к природе.

Формирование коммуникативных компетенций обучающихся на уроках ОБЖ через использование технологии сотрудничества.

Выступление на заседании педагогического совета

Метафорические ассоциативные карты (МАК) - это инновационная технология с использованием специальных картинок в виде карт, которые применяются как средство формирования коммуникативных умений и навыков в работе учителя-логопеда, способствующие развитию устной речи, творческого мышления и воображения у детей с ОВЗ.

В условиях стремительно меняющегося мира все сферы жизни, включая образование, неминуемо трансформируются. Один из педагогов сказал очень мудрую фразу: «Обучать детей нужно там, где они больше всего проводят времени». Сегодня досуг современного школьника замкнут между соцсетями, мессенджерами, видеохостингами, и современным педагогам важно сделать смартфон и Интернет с их возможностями союзниками, а не противниками преподавателя в образовательном процессе.И в этом учителю помогут современные онлайн-ресурсы.

В статье рассматривается проблема обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы. Данный вопрос является актуальным в современном школьном образовании.

Значение, правила создания позитивного психологического климата на уроке, поведение учителя на уроке.

Русская музыкальная культура ХIХ века характеризуется широким распространением и большой популярностью романса. Этот жанр играет большую роль в культурной жизни общества и привлекает большое внимание профессиональных музыкантов. Благодаря своей демократичности, обширному тематическому разнообразию, живому отклику на интонационные явления общества того времени, романс стал средством реализации идей и создания демократического музыкального искусства. «С первых же шагов своей жизни романс тесно соприкасается с другими областями музыкального творчества и является для них богатейшим «интонационным

Исполнительское мастерство, характеризуется сложно-организованностью и многоаспектностью. Различные грани этого вида деятельности были рассмотрены такими исследователями как Э.Б. Абдуллин, Ю.Б. Алиев, О.А. Апраксина, Л.Г. Арчажникова, Л.А. Безбородова; В.И. Петрушин, B.Г. Ражников, Г.М. Цыпин, А.Л. Готсдинер, Л.Л. Бочкарев, Л.А. Баренбойм, Н.К. Бакланова, Р.Ф. Сулейманов, М.М. Берлянчик.

Мюзикл.