«Петербургский текст» - это и «Медный всадник», «Евгений Онегин» А.С. Пушкина, и «Петербургские повести» Н.В. Гоголя, и, конечно, «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского. Поездки с учащимися в образовательные путешествия в Санкт-Петербург помогают учителю раскрыть углублённый смысл произведений через изучение культурного пространства города Санкт-Петербурга, связанного как с авторами, так и с героями произведений. Путешествие третье 2018-2019 год «День героем. Родион Раскольников».

«Петербургский текст» - это и «Медный всадник» А.С. Пушкина, и «Петербургские повести» Н.В. Гоголя, и романы Ф.М. Достоевского, и, конечно, «Евгений Онегин» А.С. Пушкина. Поездки с учащимися в образовательные путешествия в Санкт-Петербург помогают учителю раскрыть углублённый смысл произведений через изучение культурного пространства города Санкт-Петербурга, связанного как с авторами, так и с героями произведений.

Рефлексия.

Выступление раскрывает опыт работы по использованию нетрадиционных образовательных технологий при работе с родителями воспмитанников

Эти слова одного из самых замечательных педагогических деятелей современности - Василия Александровича Сухомлинского. Опыт собственной учительской практики, убедил меня в том, что «сила и возможности воспитания неисчерпаемы». Воспитание точно отражает жизнь, и оно должно быть полным жизни и от полноты жизни идущим, тогда оно имеет силу.

Из опыта работы

Родители часто жалуются: «Он не хочет учиться, что делать?», «Как дожить до конца учебного года?», «Пока мы не садимся за уроки, у нас нет проблем!». В данном выступлении я постаралась ответить на эти вопросы

Что такое современный урок? Современный, – это и совершенно новый, и не теряющий связи с прошлым, одним словом, – актуальный, стоящий на уровне своего века, отвечающий духу и требованиям своего времени.

Выступление «Проблемно–речевые ситуации- как средство развития речи детей»

Исследовательский проект в подготовительной группе