Мои пятиклашки последнем турнире "Что? Где? Когда?". Звучит вопрос:
- Верхние ноты этого составляет Иланг, Бергамот; ноты сердца - Ирис, Жасмин; ноты базы: Сандал... Что это?
После оглашения правильного ответа "Шанель №5" в перерыве ко мне подходит Максим, говорит:
-Я понял, что это был вопрос про духи. Только не понял, при чем здесь ботинки?
Изумляюсь:
-Там вроде ничего про ботинки не было?
Выяснилось, что ребенок "сандал" воспринял как "сандалии".

1 апреля, как известно, День смеха, и об этом празднике знают, как выяснилось, не только учителя.

Первый урок в этот день был в моем 8 А классе. Прошел быстро, содержательно и как-то незаметно: пролетел, можно сказать... В конце урока выставили оценки, записали домашнее задание. Осталась минутка: поздравила ребят с Днем смеха, рассказала, как мы, в свое время, разыгрывали учителей, родителей, друг друга...

Звонок на перемену.  Мои убежали на другой урок. Жду следующий класс.

Прозвенел звонок... Тишина... Никого нет... Что такое? Изменилось расписание? Иду в учительскую... Нет! Всё по-прежнему: никаких изменений...

Уважаемые коллеги, честно признаюсь, люблю посмеяться, умудряюсь шутить даже на уроках английского языка в начальной школе... Не поверите, но мои ученики понимают мои незатейливые шуточки, выручают гримасы, словом, язык жестов, на английском, это звучит как-то благозвучнее: "Bodylanguage"...

Короче, так втянулась в это занятие, что теперь уже юмор преследует меня.
Буквально на прошлой неделе со мной произошло интересное событие...

Юмор в жизни учителя встречается, пусть не каждый день, но бывает...
Вот и со мной произошёл забавный случай на уроке, хотя, честно говоря, в тот момент лично мне было не до смеха...

На индивидуальном занятии с мальчиком аутистом. Сидит раскачивается, замирает и говорит:

 Идет вторая неделя моей работы в школе. О визитах директора на уроки к молодым специалистам знаю только понаслышке. Говорят, терпеть не может, когда доска грязная и когда мусорное ведро на видном месте стоит.
    А мы постепенно обживаемся. Первоклашки притащили откуда-то аквариум с хомячками, постоянно меняют им подстилку, чем-то кормят, но мимо клетки почему-то все равно не хочется проходить без противогаза.

Девушкам из высшего общества трудно избежать одиночества...
    
Возвращаемся с моими второклашками из музея Пушкина. С двух сторон мои руки крепко сжимают верные телохранители Саша и Марат. Под впечатлением экскурсии Саша спрашивает:
-Юлия Александровна, а жена Пушкина его любила?
-Конечно, -не задумываясь отвечаю я.
-А вы любите какого-нибудь дяденьку?-тут же подключается к разговору Марат.
-Пока нет,-честно говорю я.
     В это время навстречу попадается высоченный "баскетболист". Он тщетно пытается пройти через ряды моих "бармалейчиков", но те, как обычно, перегородили всю улицу.
-Детишки! Возьмите меня в свой класс!-шутит великан.

Сын пятиклассник спрашивает разрешения у мамы пойти гулять. Происходит такой диалог:

Было знакомство с произведением "Лягушка путешественница". Работа с произведением велась 2 урока. Последнее домашнее задание было таким: выберите понравившуюся часть для пересказа. На следующий день ученик отвечает:

Работаю преподавателем математики уже 20 лет. В основном - СПО, но и ВУЗ, и школа. Прихожу как-то на занятие, давление "зашкаливает" очень плохо себя чувствую и говорю: "Ребята, мне сегодня плохо. Пожалуйста, ведите себя тихо." Студент: "Что, ТатьянЮрьна, вчера чей-то День рождения праздновали?" Добрый такой юноша. Рассказываю притчу: "У человека есть три возраста: первый - всю ночь пьёшь, гуляешь. Наутро ничего не болит. Второй: всю ночь пьёшь, гуляешь - наутро всё болит. И третий возраст: всю ночь не пьёшь, не гуляешь. А наутро - всё болит!..". Студент (изменившись в лице - с шутника на человека, проникшегося недугом ближнего): "ТатьянЮрьна... Так надо всю ночь пить-гулять. Чтоб потом НЕ РАССТРАИВАТЬСЯ!" Как я стала смеяться... Чуть под стол не сползла... Про давление забыла.