Рабочая программа по элективному курсу «Английский язык как инструмент глобального общения и профессионального развития: программа для 11 класса»
Рабочая программа
на 20___ – 20__ учебный год
элективного курса по английскому языку
Срок реализации: 1 год
20___
Рабочая программа по элективному курсу «Английский язык как инструмент глобального общения и профессионального развития: программа для 11 класса»
Пояснительная записка
Актуальность рабочей программы
В современном мире английский язык становится универсальным средством межкультурного общения, научного обмена и профессиональной деятельности. Глобализация, стремительное развитие технологий и увеличение мобильности населения требуют от выпускников школ не только базовых знаний иностранного языка, но и высокого уровня владения английским, позволяющего уверенно коммуницировать в различных сферах жизни — от образования и науки до бизнеса и социальной сферы.
Представленная рабочая программа ориентирована на формирование у старшеклассников ключевых коммуникативных и критических компетенций, необходимых для успешного продолжения образования в вузах, в том числе зарубежных, а также для начала осознанной профессиональной карьеры в современном международном контексте. Программа учитывает современные требования Федерального государственного образовательного стандарта и международные стандарты (CEFR), а также предполагает использование аутентичных материалов, развитие аналитического мышления и навыков проектной деятельности.
Особое внимание уделяется развитию межкультурной компетенции и формированию у учащихся способности активно использовать язык в реальных жизненных и профессиональных ситуациях, что делает программу максимально соответствующей вызовам сегодняшнего времени и перспективам личностного и профессионального роста обучающихся.
Цель курса:
Продолжить развитие коммуникативных компетенций учащихся на уровне B2-C1 (согласно общеевропейской системе уровней владения иностранным языком). Создать условия для формирования умения понимать и производить различные типы текстов, вести диалог, монолог, владеть литорическими и грамматическими навыками, необходимыми для успешной учебы и дальнейшей профессиональной деятельности.
Задачи курса:
- Формирование навыков устной и письменной речи на различные актуальные и профессионально-ориентированные темы.
- Развитие навыков аудирования на различных типах аутентичных материалов.
- Совершенствование орфографических, лексических, грамматических знаний.
- Ознакомление с культурой англоязычных стран.
- Подготовка к итоговой аттестации (ЕГЭ, ОГЭ, международным экзаменам).
Количество часов:
Всего 34 часа (1 час в неделю, 34 недели в учебном году).
Методы обучения:
- Коммуникативные методы
- Проектная деятельность
- Работа с аутентичными аудио- и видеоматериалами
- Переводческий анализ
- Работа в паре и группах
- Интерактивные упражнения и онлайн платформы
Оценивание:
Текущие контрольные работы, тесты, устные выступления, проекты, итоговый экзамен.
Календарно-тематическое планирование
№ | Тема | Кол-во часов | Основное содержание | Формы контроля |
1 | Introduction. Revision of 10th grade material. | 2 | Повторение основных грамматических тем (Present/Past/Future tenses), лексика по теме «School, Education» | Текущий контроль, устный опрос |
2 | Communication and Media | 3 | Лексика: types of media, social networks; грамматика: Passive Voice, Reported Speech | Тест по грамматике, диалог |
3 | Environment and Ecology | 3 | Экологические проблемы, лексика; условные предложения 1-3 типа | Письменное задание, тест |
4 | Science and Technology | 3 | Технологии будущего, изобретения; модальные глаголы (may, might, must, have to) | Проект, тест |
5 | Literature and Art | 3 | Обсуждение произведений искусства, литературные направления; герундий и инфинитив | Реферат, устный пересказ |
6 | Career and Professions | 3 | Лексика профессий, навыки поиска работы; пассивный залог в разных временах | Резюме, интервью |
7 | Education and Future Plans | 3 | Обсуждение планов, целей; конструкции «wish», «if only» | Диалог, эссе |
8 | Health and Lifestyle | 3 | Лексика здоровья и спорта; Present Perfect vs Past Simple | Тест, доклад |
9 | Culture and Traditions | 3 | Особенности культуры англоязычных стран; идиоматические выражения | Устный пересказ, тест |
10 | Social Issues | 3 | Проблемы общества; согласование времен, условные предложения | Дискуссия, письменное изложение |
11 | Revision and Preparation for Exam | 5 | Повторение грамматики и лексики, практика экзаменационных заданий | Пробные тесты, контроль |
Методические указания и список рекомендуемой литературы и ресурсов
Раздел 1. Введение, повторение времен, пассивный залог, косвенная речь, лексика СМИ и коммуникаций
Методические указания:
- Используйте коммуникативные упражнения для повторения времен (Present, Past, Future), например, инсценировки, ролевые игры.
- Пассивный залог объяснить с опорой на схемы и примеры в разных временах. Практика через трансформации предложений.
- Для освоения Reported Speech выполнять упражнения с перефразированием, обсуждение диалогов.
- При работе с лексикой СМИ и соцсетей используйте аутентичные материалы новостей, посты из соцсетей, видео с обсуждениями.
Рекомендуемая литература и ресурсы:
- Murphy, R. "English Grammar in Use", Cambridge University Press — разделы по временам, пассивному залогу, косвенной речи.
- BBC Learning English — уроки по пассивному залогу и Reported Speech: https://www.bbc.co.uk/learningenglish
- Статьи и видеоматериалы BBC News или The Guardian на темы СМИ и технологий.
- Cambridge English Empower (Upper Intermediate), Unit on Media and Communication.
Раздел 2. Условные предложения, лексика «Экология»
Методические указания:
- Объяснение конструкций условных предложений с визуальными схемами. Использование игровых ситуаций (e.g., обсуждение экологических проблем, прогнозы последствий).
- Введение экологической лексики через просмотр коротких документальных фильмов и новостей по теме, обсуждение.
- Работать с текстами с элементами аргументации (эссе, дебаты).
Рекомендуемая литература и ресурсы:
- Swan, M. "Practical English Usage", разделы по условным предложениям.
- TED Talks on environment (например: Greta Thunberg’s speeches).
- British Council Learn English Teens — раздел Environment: https://learnenglishteens.britishcouncil.org/topics/environment
- National Geographic (corresponding articles and videos).
Раздел 3. Модальные глаголы (вероятность, необходимость), технологии и инновации
Методические указания:
- Закрепление значения модальных глаголов в различных контекстах, упражнение через моделирование ситуаций (дискуссии о технологиях, прогнозах).
- Создавать проекты по теме технологий (мини-исследования, презентации).
- Включать словарные упражнения с терминологией технологий и инноваций.
Рекомендуемая литература и ресурсы:
- Hewings, M. "Grammar and Vocabulary for First and First for Schools", разделы про модальные глаголы.
- TED Talks on Future Technology: https://www.ted.com/topics/technology
- Science Daily (новости науки и технологий) и BBC Future.
- Oxford Word Skills: Intermediate/Upper-Intermediate — темы про технологии.
Раздел 4. Герундий, инфинитив, профессии, карьера
Методические указания:
- Использовать таблицы сравнений, упражнения на заполнение пропусков, диалоговые игры «интервью».
- При подготовке резюме и мотивационных писем обращать внимание на стиль и лексику формального письма.
- Практиковать письменные задания с текстами по теме карьеры.
Рекомендуемая литература и ресурсы:
- Collins COBUILD English Grammar.
- Cambridge English: Business Result (Upper Intermediate).
- British Council — раздел Careers: https://learnenglish.britishcouncil.org/business-english/careers
- Примеры резюме и писем с сайта https://www.livecareer.com/ (для анализа и тренировки).
Раздел 5. Согласование времен, культура и традиции
Методические указания:
- Использовать структурированные упражнения и написание небольших эссе.
- Включать работу с видео и аудио материалами о традициях англоязычных стран.
- Организовать проектные работы, речевые практики (презентации культурных традиций).
Рекомендуемая литература и ресурсы:
- Murphy, R. "English Grammar in Use" — раздел “Sequence of Tenses”.
- British Council — раздел Culture & Traditions: https://learnenglish.britishcouncil.org/culture
- YouTube-каналы с видео о традициях англоязычных стран (National Geographic, BBC Culture).
- Authentic materials (e.g., excerpts from newspapers like The Guardian).
Раздел 6. Фразовые глаголы, образование, здоровье
Методические указания:
- Систематический разбор и тренировка частоупотребительных фразовых глаголов.
- Практика в контексте тем «образование» и «здоровье»: обсуждения, письма, практика устной речи.
- Использование дидактических материалов с разбором идиом и устойчивых выражений.
Рекомендуемая литература и ресурсы:
- Phrasal Verbs in Use (Intermediate / Upper-Intermediate), Cambridge University Press.
- British Council — раздел Education и Health: https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/speaking
- NHS website (раздел Health for teens) — для чтения и лексики: https://www.nhs.uk/live-well/
- Учебник "New Headway Upper-Intermediate" по соответствующим разделам.
Раздел 7. Итоговая подготовка к экзамену
Методические указания:
- Регулярные пробные тесты по формату ЕГЭ и международных экзаменов.
- Фокус на техники работы с аудированием, чтением и написанием эссе.
- Тренинговые диалоги, имитации устного экзамена.
- Индивидуальная работа, анализ ошибок, рекомендации по саморазвитию.
Рекомендуемая литература и ресурсы:
- Examen Trainer (подготовка к ЕГЭ).
- Official Cambridge English: FCE (First Certificate) Practice Tests.
- Сайт ФИПИ (https://fipi.ru) — официальные материалы ЕГЭ.
- Онлайн-платформы: Lingualeo, Skyeng, British Council Learn English Exams.
