РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СГ 02. Иностранный язык в профессиональной деятельности название дисциплины по специальности среднего профессионального образования 13.02.13 Эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

очная

Обнинск

Коды компетенций

Наименования разделов дисциплины

Всего часов

(по плану)

Объем времени, отведенный на освоение дисциплины (междисциплинарного курса)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося (с преп.)

Часы на контроль (ПАтт)

Самостоятельная работа обучающегося

Всего,

часов

Лекции

Практические

занятия

Лабораторные

занятия

Всего,

часов

в т.ч. (практ. подг.), часов

Всего,

часов

в т.ч. (практ. подг.),

часов

Всего,

часов

в т.ч. (практ. подг.),

часов

Всего,

часов

в т.ч. (практ. подг.),

часов

Всего,

часов

в т.ч. (практ. подг.),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

ОК 2,4,5,9

Раздел 1

Научно-технический прогресс: открытия, которые потрясли мир

Природа электричества.

Виды электрических цепей

14

14

6

-

8

-

-

2

-

-

-

ОК 2,4,5,9

Раздел 2

Работа приборов, электрических механизмов

10

10

2

8

2

-

-

-

ОК 2,4,5,9

Раздел 3

Техническое обслуживание оборудование электрических подстанций и сетей. Охрана труда. Техника безопасности.

8

8

2

6

4

-

-

-

ОК 2,4,5,9

Раздел 4

Оборудование. Станки.

10

10

2

8

-

ОК 2,4,5,9

Раздел 5.

Автоматизация. Охрана труда на производстве.

10

10

2

8

ОК 2,4,5,9

Раздел 6

Роботизация

6

6

2

4

ОК 2,4,5,9

Раздел 7

Электродвигатели.

Промышленные установки.

6

6

2

4

ОК 2,4,5,9

Раздел 8

Рынок труда. Трудоустройство и карьера

4

4

2

2

ОК 2,4,5,9

Зачет с оценкой

2

2

2

Итого

78

70

20

50

8

Наименование разделов дисциплины

Содержание разделов дисциплины

Обьем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

Раздел 1

Научно-технический прогресс: открытия, которые потрясли мир

Природа электричества.

Виды электрических цепей

Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. Предтекстовые и послетекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение.

14

ОК 2,4,5,9

Тема 1.1

Лекция: Достижения и инновации в науке и технике и их изобретатели.

2

ОК 2,4,5,9

Тема 1.2

Практическое занятие: Электрическая цепь. Основные элементы электрической цепи. Закон Ома. Напряжение и ток. Типы тока.

2

ОК 2,4,5,9

Тема 1.3

Лекция: Проводники и изоляторы. Практическое занятие: Предтекстовые и послетекстовые упражнения на отработку лексических единиц

1

1

ОК 2,4,5,9

Тема 1.4

Лекция: Трансформаторы. Типы трансформаторов.

Практическое занятие: Предтекстовые и послетекстовые упражнения на отработку лексических единиц

1

1

ОК 2,4,5,9

Тема 1.5

Лекция:Конденсаторы. Электрический элемент(батарея)

Практическое занятие: Предтекстовые и послетекстовые упражнения на отработку лексических единиц

1

1

ОК 2,4,5,9

Тема 1.6

Лекция: Индуктивность. Индукторы. Фильтры.

Практическое занятие: Предтекстовые и послетекстовые упражнения на отработку лексических единиц

1

1

ОК 2,4,5,9

Контрольная работа

Темы 1.1-1.6.

2

ОК 2,4,5,9

часы на контроль

2

Раздел 2

Работа приборов, электрических механизмов

Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. Предтекстовые и послетекстовые упражненияна отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение.

10

ОК 2,4,5,9

Тема 2.1

Лекция: Измерительные приборы: вольтметр, ваттметр амперметр, омметр. Резисторы, реостат.

1

ОК 2,4,5,9

Тема 2.2

Практическое занятие: Электронные лампы и их применение. Осцилляторы.

2

ОК 2,4,5,9

Тема 2.3

Практическое занятие: Полуволновой выпрямитель. двухполупериодный выпрямитель

2

ОК 2,4,5,9

Тема 2.4

Практическое занятие: Усилители. Реле. Предохранители

2

ОК 2,4,5,9

Тема 2.5

Лекция: Электрические двигатели. Генераторы.

1

ОК 2,4,5,9

Контрольная работа

Темы 2.1-2.5

2

ОК 2,4,5,9

часы на контроль

2

Раздел3.

Техническое обслуживание оборудование электрических подстанций и сетей. Охрана труда. Техника безопасности.

Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. Предтекстовые и послетекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение.

8

ОК 2,4,5,9

Тема 3.1

Лекция: Линии электропередачи и их эффективность. Электроподстанции.

Практическое занятие: Предтекстовые и послетекстовые упражнения на отработку лексических единиц

1

1

ОК 2,4,5,9

Тема 3.2

Лекция: Энергосистема. Гидроэлектростанции. Атомные электростанции.

1

ОК 2,4,5,9

Контрольная работа

Темы 3.1-3.2

2

ОК 2,4,5,9

часы на контроль

2

Тема 3.3

Практическое занятие:

Электрошок. Система заземления

1

ОК 2,4,5,9

Промежуточная аттестация

Контрольная работа

2

ОК 2,4,5,9

Часы на контроль

2

Раздел 4

Оборудование. Станки.

Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. Предтекстовые и послетекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение.

10

ОК 2,4,5,9

Тема 4.1

Лекция:Станки. Общая характеристика. Виды станков.

Практическое занятие: Токарный станок. Предтекстовые и послетекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение. 2

2

ОК 2,4,5,9

Практическое занятие: Фрезерный станок. Матрицы.

4

ОК 2,4,5,9

Тема 4.2

Практическое занятие:

Знаменитые люди в области науки и машиностроения.

2

ОК 2,4,5,9

Раздел 5.

Автоматизация. Охрана труда на производстве.

Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. Предтекстовые и послетекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение.

10

ОК 2,4,5,9

Тема 5.1

Лекция: Автоматизация производства. Типы автоматизации.

2

ОК 2,4,5,9

Практическое занятие: Предтекстовые и послетекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение.

4

ОК 2,4,5,9

Тема 5.2

Линии с числовым программным управлением

4

ОК 2,4,5,9

Раздел 6

Роботизация

Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. Предтекстовые и послетекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение.

4

Тема 6.1

Лекция: История роботизации производства

2

ОК 2,4,5,9

Тема 6.2

Практическое занятие: Роботы в производстве.

4

ОК 2,4,5,9

Раздел 7

Электродвигатели.

Промышленные установки.

Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. Предтекстовые и послетекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение.

4

ОК 2,4,5,9

Тема 7.1

Лекция: Электродвигатели.

Практическое занятие: Двигатели переменного тока. Предтекстовые и послетекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение.

2

2

ОК 2,4,5,9

Тема 7.2

Практическое занятие:

Установки для испытания масла. Предтекстовые и послетекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение.

2

ОК 2,4,5,9

Раздел 8

Рынок труда. Трудоустройство и карьера

Введение новых лексических единиц по теме. Просмотр видео по теме «Собеседование» Составление резюме и портфолио для работодателя.

4

ОК 2,4,5,9

Тема 8.1

Просмотр видео по теме «Собеседование» Составление резюме и портфолио для работодателя.

2

ОК 2,4,5,9

Промежуточная аттестация

Зачет с оценкой

2

ОК 2,4,5,9

Всего:

78

Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

уметь:

•понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые),

•понимать тексты на базовые профессиональные темы

•участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы

•строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности

•кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые)

писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы, правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы

знать:

•правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы

•основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)

•лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности

•особенности произношения

•правила чтения текстов профессиональной направленности

«Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.

«Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

«Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки.

«Неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.

•Контрольная работа

•Наблюдение за выполнением практического задания. (деятельностью студента)

•Оценка выполнения практического задания(работы)

№/п

Наименование оценочного средства

Краткая характеристика оценочного средства

Представление оценочного средства в фонде

1.

Контрольная работа

Проверка умений и знаний по лексическому и грамматическому материалу

Варианты контрольной работы

Зачет с оценкой

Форма промежуточного контроля для оценки усвоения материала изученных разделов дисциплины.

Письменная работа

вид учебных занятий

Организация деятельности студента

Лекция

Систематическое , последовательное изложение учебного материала.

Практические занятия

Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам конкретного раздела дисциплины. Работа с записями в тетради, учебными пособиями.

Контрольная работа

Работа рабочей тетрадью, с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания. Проработка материала для подготовки к контрольной работе.

Зачет с оценкой

При подготовке к зачету необходимо повторить лексический и грамматический материал, опираясь на учебную литературу.