Работа с детскими книгами: виды книг (учебная, художественная, справочная)

Пояснительная записка

Автор: Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ ст. Евсно»

Предмет: Литературное чтение.

Класс: 2 класс.

Тема: Работа с детскими книгами: виды книг (учебная, художественная, справочная)

Цель: Сформировать представление о видах книг, их назначении, познакомить с историей создания книг (материалы для письма) и строением старинной книги.

Планируемые результаты (УУД):

Познавательные: Расширение кругозора об истории письменности, умение выделять признаки старинных книг, классификация книг по назначению и материалу.

Коммуникативные: Умение рассказывать о том, как писали в древности, слушать ответы товарищей.

Личностные: Формирование уважительного отношения к книге как к ценности.

Ход урока

1. Организационный момент и мотивация

Учитель: Здравствуйте, ребята! Послушайте загадку:

СЛАЙД 2

- Кто догадался, о чём речь? (О книгах).

- Правильно, о книгах. Книги — это наши верные друзья. Сегодня мы не только поговорим о том, какие бывают книги, но и совершим путешествие в прошлое, чтобы узнать, как создавали книги наши предки.

2. Актуализация знаний и постановка учебной задачи

Учитель: Ребята, вы уже читали много книг. А можно ли сказать, что все книги одинаковые?

Дети: Нет, они разные.

Учитель: Верно. У каждой книги есть своё назначение. Но задумывались ли вы, из чего сделана книга, которую вы держите в руках? А как писали люди сотни лет назад, когда не было бумаги? Сегодня мы узнаем, из чего делали первые книги и как они выглядели.

3. Работа с новым материалом

Блок 1. Художественная книга

СЛАЙД 3

Учитель: Давайте начнём с книги, которую мы любим читать для удовольствия. Это художественная книга.

Признаки:

• В них рассказывается история (сказка, рассказ, стихотворение).
• В них есть образы, чувства, эмоции.
• Они украшены красивыми иллюстрациями.

СЛАЙД 4.  «Найди лишнее»

Инструкция: Посмотрите на список книг. Выберите из него одну книгу, которая не относится к художественным, и объясните свой выбор.

Правильный ответ: «Энциклопедия для детей», потому что это справочная книга, она не рассказывает историю, а даёт знания.

Блок 2. Учебная книга

Учитель: А что мы используем, чтобы учиться в школе?

Дети: Учебники.

СЛАЙД 5

Учитель: Правильно. Учебная книга — это книга, созданная специально для обучения.

Признаки:

• Называется «Учебник».
• Содержит задания, правила, упражнения.
• Используется на уроках.

СЛАЙД 6. «Вопрос-ответ»

Инструкция: Какую книгу вы будете использовать, чтобы выучить правило о гласных после шипящих?

Правильный ответ: Учебник по русскому языку.

Блок 3. Справочная книга

Учитель: А что делать, если вы не знаете, что такое «звезда» или значение слова?

Дети: Нужно взять справочную книгу.

СЛАЙД 7

Учитель: Верно. Справочная книга — это энциклопедия или словарь. В ней собраны факты и ответы на вопросы «Что это?», «Как это называется?».

СЛАЙД 8. «Кто я?»

Инструкция: Прочитайте описание и назовите название вида книги.

Блок 4. История книги: Из чего делали книги?

Учитель: Ребята, а знаете ли вы, что раньше не было бумаги, как сейчас? Люди писали на других материалах. Давайте познакомимся с ними.

СЛАЙД 9. Папирус

СЛАЙД 10. Пергамент

СЛАЙД 11. Береста

СЛАЙД 12. Деревянные дощечки

Учитель: А что было внутри этих старинных книг? Как они выглядели?

Дети: У них были обложки, страницы.

Учитель: Верно, но строение старинной книги отличалось от современной. Давайте разберёмся.

Блок 5. Строение старинной книги

СЛАЙД 13

Учитель: Старинная книга (например, пергаментная или берестяная) состояла из следующих частей:

1. Дощечки (обложка). Сначала это были деревянные дощечки, которые защищали страницы от повреждений. Со временем деревянные дощечки стали обивать кожей или тканью, украшать золотом и камнями. Так появилась красивая обложка, которую мы называем переплётом.
2. Страницы (листы). Это были листы пергамента, папируса или бересты, прикреплённые к дощечкам.
3. Застёжки. Чтобы книга не открывалась сама, её закрывали ремешками или цепочками, которые крепились к обложке.

4. Закрепление изученного материала

СЛАЙД 14. «Сортировка книг»

Инструкция: Вам предлагаются названия книг. Распределите их в три колонки: «Учебная», «Художественная», «Справочная».

Список книг:

1.  «Математика.2 класс»
2. «Сказка о золотой рыбке».
3. «Большая энциклопедия животных».
4. «Русский язык. 2 класс».
5. «Приключения Буратино».
6. «Толковый словарь русского языка».

Правильный ответ (распределение):

• Учебная: 1. «Математика», 4. «Русский язык».
• Художественная: 2. «Сказка о золотой рыбке», 5. «Приключения Буратино».
• Справочная: 3. «Большая энциклопедия животных», 6. «Толковый словарь».

СЛАЙД 15. «Задача 1»

Инструкция: Прочитайте ситуацию и выберите, какую книгу нужно взять.

Петя хочет узнать, как называется дерево, которое растёт у него во дворе. Какую книгу он возьмёт? А) Учебник математики. Б) Энциклопедию о растениях. В) Сказку про колобок.

СЛАЙД 16. «Задача 2»

Маша хочет выучить правило, как писать буквы «Ж» и «Ш». Какую книгу она откроет? А) Художественную книгу. Б) Учебник русского языка. В) Справочник по истории.

СЛАЙД 17. «Угадай»

Инструкция: Отгадайте загадки о материалах для книг.

5. Итог урока и рефлексия

Учитель: Ребята, с каким видом книг мы сегодня познакомились?

Дети: С учебной, художественной и справочной.

Учитель: Чем они отличаются?

Дети:

• Учебная — для обучения, там есть правила и задания.
• Художественная — для чтения, там есть истории и герои.
• Справочная — для поиска ответов на вопросы, там есть факты.

Учитель: А ещё мы узнали, из чего делали первые книги.

Дети: Из папируса, пергамента, бересты и деревянных дощечек.

Учитель: Верно! И мы узнали, что у старинной книги были дощечки, застёжки и красивый переплёт.

Рефлексия:

• Какая книга вам больше всего понравилась? Почему?
• Какая книга может быть вам полезнее всего прямо сейчас?
• Как вы думаете, почему современные книги удобнее старинных? (Легче, дешевле, больше страниц).
• Оцените свою работу на уроке: вы всё поняли, вам было интересно, вы смогли найти нужную книгу.

Домашнее задание (по желанию): приготовить рассказ по теме «Самая интересная книга лета» или принести читательский дневник

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Дополнительный материал к уроку

Рабочий лист file:///D:/_Users/User01/Downloads/Rabota_s_detskimi_knigami-1.pdf

Самая интересная книга лета file:///D:/_Users/User01/Downloads/proekt_luchshaya_kniga.pdf

ПрезентацияPPTX / 4.13 Мб

Информационные источники

Фон https://img.magnific.com/premium-photo/retro-color-frame-png-transparent-background_53876-1027906.jpg?semt=ais_hybrid

Книги https://avatars.mds.yandex.net/i?id=73f5a8507e04215ed14ebd88967786a4_l-5233739-images-thumbs&n=13

Картинка  https://img.labirint.ru/images/news/8239_1384175035.png

Картинка 1 https://library-new.kspu.ru/jirbis2/images/images/Raznoje/8.jpg

Картинка 2 https://fs.znanio.ru/8c0997/79/41/5bec0f3372c5aafc4529da9d930325e40a.jpg

Картинка 3  https://img.magnific.com/free-vector/ancient-egypt-papyrus-scroll-cartoon-vector-collection-with-hieroglyphs-egyptian-culture_107791-43.jpg?semt=ais_hybrid&w=740

Картинка 4 https://png.pngtree.com/png-vector/20240623/ourmid/pngtree-parchment-paper-png-image_12790110.png

Картинка 5 https://goo.su/STwFp

Картинка 6 https://i.ytimg.com/vi/tsd73WnaBys/maxresdefault.jpg