Разработка урока по методике «Stationenlernen» (Немецкий язык, 6 класс, УМК Горизонты)

 Разработка урока по методике „Stationenlernen“

Der vorliegende Unterrichtsentwurf stellt die Methode der Lernstationen dar. Grundelemente dieser Methode sind zu erwähnen.

Unterrichtsinhalte:

an Stationen verteilt;

didaktisiert;

in Schritte aufgegliedert;

mit selbsterklärenden Aufgaben, evtl. Varianten binnendifferenziert;

Inhalte stehen in einem logischen Zusammenhang.

Schüler:

arbeiten selbständig;

evtl. in unterschiedlichen Sozialformen (individuell, Partnerarbeit, Kleingruppe);

bestimmen über ihr eigenes Pensum und Tempo, wählen aus ...;

Arbeitszeit wird nur grob gegeben;

haben evtl. die Möglichkeit zur Selbstkontrolle;

sichern selbst ihre Ergebnisse.

Lehrer:

intensive Vorbereitung;

gute Organisation;

unterstützende und beratende Präsenz im Unterricht.

 

Vorbereitungsfase:

1. Man bereitet 4 Tische vor. Jeder Tisch wird nummeriert und darauf werden die Aufgaben gelegt. Auf jeden Tisch werden die Notebooks mit entsprechenden Aufgaben bereitgestellt.

2. Die Klasse wird in 4 Gruppen geteilt. 4-5 Bilderkopien werden nach der Teilnehmerzahl zerschnitten und vermischt. Jeder Teilnehmer nimmt ein Stück und findet seine Gruppenmitglieder nach dem Prinzip eines Puzzels. Diejenigen, die die Teile eines Bildes haben, nehmen Platz an einem Tisch und arbeiten in einer Gruppe zusammen.

3. Jede Gruppe oder jeder Schüler bekommt einen Laufzettel. Während der Arbeit auf einer Station werden die Laufzettel

 

Stundenablauf

Stundenanfang

Учитель: Guten Tag, liebe Schuler und sehr geehrte Gaeste! Ich bin froh, euch heute zu sehen. Unsere Deutschstunde beginnt. Was werden wir heute machen? Wir wiederholen Grammatik zum Thema «Perfekt». Wir haben heute eine ungewohnliche Stunde. Wir arbeiten in Kleingruppen an der Stationen. Wir haben 4 Stationen. Jede Station hat ihre Aufgabe. Ihr erfuellt die Aufgabe und geht von einer Station zur anderen. Die Arbeit an jeder Station dauert 8 Minuten. Es gibt auch Zusatzmaterialien, ein Tischchen der Schnellhilfe. Und hier sind die Blaetter der Selbstkontrolle. Ihr habt eine Mappe fur eure erfuellten Aufgaben. Also, es ist schon Zeit, die Arbeit zu beginnen.

 

Stationenarbeit

 

 

 

Station 1: «Wortgitter»

Finden Sie 22 unregelmassige Perfektverben

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Station 2: « Der verlorene Sohn»

 

Welcher Text past zu welchem Bild?

 

 

 

 

Der Sohn hat Fussball gespielt.

Er hat die Fensterscheibe kaput gemacht.

Sein Vater war wütend. Und der Sohn ist

weggelaufen. Der Vater ist hinter ihm hergelaufen

aber er hat ihn nicht gefangen.

 

 

Der Vater ist ins Haus zurückgegangen und

hat die Zeitung gelesen. Er hat auf die Uhr geschaut.

Es war spät.

 

 

Er ist unruig gewesen und ist im Zimmer

hin und her gelaufen.

 

Er hat den Mantel angezogen und ist aus dem

Haus gegangen. Er hat den Sohn gesucht aber

nicht gefunden.

 

 

Er ist nach Hause zurückgegangen. Plötzlich

ist ein Ball durch die Fensterscheibe an seinen Kopf

geflogen. Sein Sohn hat wieder Fussball gespielt und

noch eine Fensterscheibe kaputt gemacht.

 

 

Der Sohn ist aus dem Haus gekommen. Der Vater war

sehr froh und hat ihn in den Arm genommen.

 

 

Station3: «Da fehlt doch etwas…?»

 

Michael _____ mit seiner Freundin ins Kino ____________ . gehen

Sie ___________ einen Film _______________. sehen

Dann ______ sie ins Café in der Stadt __________________ gehen

Sie __________ Eis __________ und Cola _________________ . essen, trinken

Michael _______ den Film langweilig __________________ . finden

Später ________ sie in eine Disko _______________ , gehen

sie __________ dort ______________ und _________________ tanzen, amüsieren

Dann _________ sie nach Hause ______________ . fahren

 

Lösung zur Station 3: «Da fehlt doch etwas…?»

 

Michael ist mit seiner Freundin ins Kino gegangen gehen

Sie haben einen Film gesehen. sehen

Dann sind sie ins Café in der Stadt gegangen. gehen

Sie haben Eis gegessen und Cola getrunken essen, trinken

Michael hat den Film langweilig gefunden . finden

Später sind sie in eine Disko gegangen, gehen

sie haben dort getanzt und amüsiert. tanzen, amüsieren

Dann sind sie nach Hause gefahren . fahren

 

Station 4: «Traumgeschichte»

Bringen Sie die Satze in die richtige Reihenfolge.

Karte №1

Was ist das Partizip?

Starke Verben (сильные глаголы)

 

gehen _____________________________

sehen _____________________________

bleiben _____________________________

schreiben ____________________________

fahren _____________________________

essen _____________________________

trinken ______________________________

lesen ______________________________

anrufen ____________________________

nehmen ____________________________

Karte №2

Was ist das Partizip?

Reflexion (анализ)

Evaluation (оценка)