"Речевые подвижные игры для дошкольников"
Речевые подвижные игры - один из методов стимулирования и развития речи дошкольников. Они научат детей быть внимательными к своей речи и речи взрослого, слышать и корректировать речевые ошибки, правильно произносить звуки, разовьют интонационную выразительность речи, грамматический строй, углубят представления об окружающем, а также внимание и память. Во время игры дети действуют в соответствии с правилами, которые регулируют поведение играющих, способствуют выработки коллективизма, честности, дисциплинированности, ловкости и быстроты реакции. Особенно эти игры актуальны для детей с ОНР (общее недоразвитие речи), так как они корректируют и речевое, и физическое и психическое развитие. Эти игры можно использовать на занятиях, на прогулках, в совместной деятельности.
|
ВСТАНЬ КО МНЕ СПИНОЙ Цель: учить действовать в соответствии с текстом, играть по правилам, развивать речь, быстроту реакции, упражнять в беге. Ход игры: Дети стоят по кругу. Один из них ходит за спинами детей и, остановившись около кого-нибудь, говорит: «Встань ко мне спиной, Побежим с тобой, Кто из нас скорей Прибежит домой? Дети становятся спиной друг к другу и бегут по кругу в разные стороны. Выигрывает тот, кто раньше прибежит на место. |
ЭЙ, РЕБЯТА, НЕ ЗЕВАЙТЕ! Цель: упражнять в беге, развивать речь, воспитывать честность, справедливость, быстроту реакции. Ход игры: Дети стоят в кругу парами. Ведущий стоит в центре и говорит: «Кто стоит впереди, Все ко мне подходи!» Все первые образуют круг, взявшись за руки вместе с водящим. По сигналу все стоящие по кругу вторые говорят: «Эй, ребята, не зевайте Быстро домик выбирайте!» По окончании этих слов первые разбегаются и становятся за любыми вторыми. Оставшийся без дома становится ведущим. |
ЛИСОНЬКА-ЛИСА Цель: развивать речь, фонематическое восприятие, активизировать движения. Ход игры: «Лиса» стоит в центре круга, зажмурив глаза. Дети ходят по кругу и поют. Мы по кругу идем, Мы лисичку зовем, Пусть глаз не открывает, Нас по голосу узнает! Дети останавливаются, и тот, на кого покажет ведущий, спрашивает: Ребенок: «Лисонька-лиса, где я?» «Лиса» должна, не открывая глаз, подойти к тому, кто задал вопрос, дотронуться игрушкой-лисой и сказать: «Здесь ты!». Затем передать лисичку и встать в круг. |
БАБА ЯГА Цель: упражнять в беге, развивать речь, воспитывать честность, справедливость. Ход игры: На одном конце площадки стоят дети в домике, на другом конце – Баба Яга в домике (обруче). Дети подходят к Бабе Яге и дразнят её: Баба Яга – костяная нога Печку топила, кашу варила. Пошла Баба на базар Раздавила самовар. Пошла Баба на улицу Раздавила курицу. Пришла Баба в детский сад Испугала всех ребят. После этих слов дети убегают в свой домик, а Баба Яга старается их поймать (осалить рукой). Пойманных детей Баба Яга отводит в свой дом. |
«МЕДВЕДЬ И ДЕТИ» Цель: упражнять в беге, учить действовать в соответствии с текстом, по правилам, развивать речь. Ход игры: Дети на цыпочках подходят к спящему в углу медведю и произносят: Кто уснул под дубком И накрылся кожушком? Тс-с-с! Тише, дети, не шуметь. Может - это спит медведь? Этот гость в один присест Коль проснётся, всех поест! Медведь просыпается и догоняет детей. |
МЫ ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА Цель: упражнять в беге, развивать речь, воспитывать честность, справедливость. Ход игры: На одной стороне зала дети, на другой – черта, в середине – ловишка. Мы веселые ребята Любим бегать и скакать. Ну, попробуй нас догнать! 1,2,3 - лови! Дети перебегают, ловишка ловит. |
«НУ-КА, МИШЕНЬКА, ВСТАВАЙ» Цель: упражнять в беге, учить действовать в соответствии с текстом, развивать речь, воспитывать честность, справедливость. Ход игры: Выбирается один ребёнок, который будет медведем. Медведь садится на корточки и притворяется спящим. Остальные дети ходят кругом и произносят слова: Как-то мы в лесу гуляли И медведя увидали Он под ёлкою лежит Растянулся и храпит Мы вокруг него ходили Косолапого будили: Ну-ка, мишенька, вставай И скорей нас догоняй! На этих словах медведь вскакивает и ловит детей. Все убегают в разные стороны. Кого медведь поймает, тот становится медведем. |
ЗАТЕЙНИКИ Цель: развивать речь, воображение, активизировать движения. Ход игры: Затейник в середине круга. Дети идут по кругу, произносят слова: «Ровным кругом друг за другом Мы идем за шагом шаг. Стой на месте, дружно вместе, С делаем вот так». Затейник показывает движение, дети повторяют. |
ВОДЯНОЙ Цель: развивать речь, тактильные ощущения, активизировать движения. Ход игры: Дети становятся в круг, не берясь за руки. Водяной присаживается в центре круга с завязанными глазами. Дети идут по кругу друг за другом. Водяной, водяной Что сидишь под водой? Выйди хоть на чуточку, На одну минуточку. Выйди хоть на целый час Всё равно не знаешь нас. Водяной подходит к одному из детей, ощупывая его, пытается отгадать его имя. Если отгадал, то водяным становится этот ребёнок. |
ДВА МОРОЗА Цель: учить действовать в соответствии с текстом, играть по правилам, развивать речь, быстроту реакции, упражнять в беге. Ход игры: На одной стороне дети, на другой черта, в середине 2 мороза. «Мы два брата молодые, Два мороза удалые. Я – мороз – красный нос, Я – мороз – синий нос. Кто из вас решится В путь дороженьку пуститься?» Дети: «Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз!». Дети перебегают, морозы ловят. |
МИШКА – ЛЕЖЕБОКА Цель: развитие речи, упражнять в беге, учить исполнять главную роль. Ход игры: Выбирается мишка. Ему надевают маску. Мишка, мишка-лежебока, Хватит спать, хватит спать! Мы хотим с тобою, мишка, Поиграть, поиграть! Ты веселых ребятишек Догоняй, догоняй! Ну-ка, мишка, ну-ка, мишка, Нас поймай! Нас поймай! Дети подходят к мишке и убегают, мишка догоняет. |
«НА ДВОРЕ МОРОЗ И ВЕТЕР» Цель: учить действовать в соответствии с текстом, быть внимательными, активизировать движения детей. Ход игры: Дети стоят в кругу в и выполняют движения в соответствии с текстом: На дворе мороз и ветер, На дворе гуляют дети, Ручки, ручки потирают, Ручки, ручки согревают. Идут по кругу, потирая руки. Не замёрзнут ручки-крошки Мы похлопаем в ладошки. Вот так хлопать мы умеем, Вот так ручки мы согреем. Останавливаются, поворачиваются лицом в круг, хлопают в ладоши. Чтоб не мёрзли наши ножки Мы потопаем немножко. Вот как топать мы умеем, Вот как ножки мы согреем. Идут по кругу, топают. |
