Тест по теме «Смачивание и капиллярность. Поверхностное натяжение» (8 класс)
Пояснительная записка | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Автор (ФИО, должность) | Фоминова Елена Владимировна, учитель физики и математики МБОУ СОШ № 23 имени С.З. Дьяченко МО Усть-Лабинский район Краснодарского края | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Название ресурса | Тест по теме «Смачивание и капиллярность. Поверхностное натяжение» (8 класс) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Вид ресурса | Самостоятельная работа к уроку. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Предмет, УМК | Физика. Пёрышкин И.М., Иванов А.И. Физика 8 класс: базовый уровень. -М.: Просвещение, 2023-2025гг. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Цель и задачи ресурса | Задачи ресурса: проверить знания учащихся о силах поверхностного натяжения, явлениях смачивания и капиллярности. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс | 8 класс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Программа, в которой создан ресурс | MS Word | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Методические рекомендации по использованию ресурса | Работа состоит из 4-х вариантов. Данную разработку урока целесообразно использовать в разделе «Тепловые явления» в подразделе «Строение и свойства вещества» на 7-м уроке для проверки знаний по теме «Смачивание и капиллярность. Поверхностное натяжение».
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Критерии оценивания. Всего 10 баллов Задания оцениваются 1 баллом. «5» - 10 б «4» - 7-9 б «3» - 4-6 б «2» - 0-3 б Ответы:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Использованные ресурсы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. Сайт инженеры будущего. Физика 7-8 / https://physics-engineers.ru/media-resources/2e9788f6-2a72-439f-91c6-9edead4ea4f9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||