Интерактивное упражнение создано к уроку русского языка в 3 классе с целью повторить правописание словарных слов. Может быть использовано на уроке или в качестве домашнего задания.

Игровое упражнение по математике «Кораблики» разработано для повторения и закрепления таблицы умножения. Задание рассчитано для учащихся 3-4 классов НОО и детей с ОВЗ, изучающих математику по АООП. «Кораблики» могут использоваться на разных этапах урока, а также в качестве домашнего задания.

Маршрутный лист и рабочая карта учащегося.

. В данной статье раскрывается важность приобщения дошкольников в истоки национальной культуры через чувашские народные подвижные игры. Описаны особенности чувашских подвижных игр и основные моменты при знакомстве ими дошкольников.

Кроссворд составлен с помощью загадок о рыбах

Предложенные мной метапредметные задания, используемые при обобщении темы «Вселенная», позволяют формировать познавательные ууд и развивать у обучающихся такие умения как • определение сути понятий • классификация • обобщение • переработка информацию (анализ, синтез, аргументация) • сопоставление фактов, отличие недостоверной информации, нахождение логического несоответствия.

Раскраска предназначена для детей младшего школьного возраста. Помоет в автоматизации звука [С] изолированно, в слогах, словах и предложениях.

В графическом упражнении «Повтори узор-1» ребёнку нужно повторить изображение образцу. Представлено четыре варианта: цветной, чёрно-белый, задание для штриховки простым карандашом и чистая форма для произвольного заполнения (педагогу можно распечатать этот лист и самостоятельно нарисовать любые задания). Упражнение подойдёт для коррекционно-развивающих занятий в дошкольном, начальном школьном и специальном (коррекционном) образовании.

Приступая к коррекции у ребёнка звукопроизношения, необходимо сформировать сильный плавный ротовой выдох. Дополнительно у ребёнка развивается способность направлять воздушную струю в нужном направлении. Активную помощь в этом может оказать дыхательный тренажёр «Гнёздышко».

Задание заключается в следующем: ученикам необходимо с помощью математических подсчетов определить номер моего мобильного телефона и после этого позвонить мне. На первый взгляд - ничего хитрого, но это задание захватывает весь класс. Да и с помощью такого контроля у учеников не возникают сомнения, так ли обязательно домашнее задание.