Проблема: учащихся, имеющих речевые нарушения, обусловленные несформированностью фонематических процессов, становится больше, ошибки многочисленнее и разнообразнее, а средств преодоления, максимально повышающих мотивацию к выполнению заданий с опорой на наглядность и сочетающих в себе и игровую, и учебную деятельность существует недостаточно. Практическая значимость: данные речевые пособия можно использовать на любом занятии для развития и коррекции нарушений фонематических процессов в устной и письменной речи

7 тестов по пройденным темам.

Карточки по русскому языку предназначены для групповой, индивидуальной и самостоятельной работы учащихся.

Словесно-логические задания по русскому языку предназначены для учащихся 10 класса. Задания развивают мыслительную деятельность (анализ, противопоставление, обобщение, классификация и т.п.), творческое мышление учащихся.

Вариант 1. ___________________________________

1. Подчеркните одной чертой название тел, двумя чертами – названия веществ. — железо, кружка, вода, снежинка, медь, алюминий, ложка, кирпич.

2. Приведите примеры веществ, из которых могут быть изготовлены следующие тела: стакан, линейка.______________________________________

3. По каким свойствам можно различить поваренную соль и сахар? Какие свойства у тих веществ сходные?______________________________________________________

Ресурс для уроков чтения, для занятий по сказкотерапии и логопедии.

Предложенные тексты могут использоваться на уроках повторения в начале года полностью или частично, в индивидуальной и фронтальной работе с учащимися. Эффективно использование текстов в парной работе, при взаимопроверке. Задания можно выполнять в течение нескольких уроков, запись может вестись в тетради, некоторые вопросы требуют устного монологического ответа (на усмотрение учителя).

Интерактивное упражнение для отработки правописных навыков

Упражнение создано к уроку русского языка в 3 классе. Можно использовать в качестве тренажера или контроля знаний.

Упражнения по теме "Морфемика"