В файле находится кроссворд к распечатке детям. а также вариант с ответами для учителя. Необходимые действия: распечатать детям бланки кроссворда-пустышки, на доске изобразить также пустышку-кроссворд. В бланке учителя даются сразу ответы, учителю необходимо объяснить ребятам ход работы. Вызывается один ученик, ему говорится сразу ответ, этот ученик должен всяческими способами объяснить классу, что это за слово, не называя его.

Актуально по учебнику Никольского.

Приведены примеры решения задач по электричеству (цепи переменного тока).

Данный ресурс содержит примеры заданий на исследование функции с помощью производной. Обучающийся после ответа на поставленный на слайде вопрос может проверить себя нажимая на соответствующий текст. Работа ведется аналогично правилам работы со слайдами презентации. Ресурс открывается в любом Интернет-браузере.

Выполнено при помощи программы http://LearningApps.org/

Карты разных масштабов.

Цель: Закрепить в речи ребёнка правильное произношение свистящих, шипящих и сонорных звуков; учить дифференцировать свистящие-шипящие и сонорные звуки. Развивать логическое мушление, пространственное мышление, внимание, память. Ход игры: Предварительно разрезать каждое игральное поле на девять частей и предложить ребёнку собрать картинку, назвать все предметы, чётко проговаривая звуки. Словарь: [С] – [Ш] :шарик. Шина, карандаш, миска, петушок, маска, сова. [З] – [Ж] : жёлудь, ёжик, зайка, жираф, медвежёнок, жаба, замок, роза. [Р] – [Л] : торт, самовар, колобок, груша, Чебурашка, юла, клубок,

Викторина.

Задания направлены на расширение и активизацию пассивного словарного запаса учащихся. Предполагается возможность не только решить тест, но и записать недостающие понятия к соответствующим определениям.

Работа со статьей учебника.