12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Материалы по УМК

Новые Популярные Добавить материал

2

Рабочий словарь А.А. Бондаренко

Коллеги! Поделитесь, пожалуйста, как вы работаете с книгами из серии «Рабочий словарик»? Издатель пишет, что словарь создан по оригинальной авторской концепции и предназначен для использования на уроках русского языка.

Рамзия Валеевна 0
Опубликовано в группе «Урок русского языка»

3

Комплект материалов для оценки сфомированности элементов общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности «Практическое занятие»

«Диагностика социально-психологических особенностей рабочей группы»

Задание № 1. Проведите диагностику социально-психологического климата в коллективе с помощью экспресс-методики по изучению социально-психологического климата в трудовом коллективе О.С. Михалюка, А.Ю. Шалыто.


4

Комплект материалов для оценки сформированности элементов общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности «Практическое занятие»

КОС по управленческой психологии (фрагмент) СПО специальность «Экономика и бухгалтерский учет». Практическое занятие № 1.

Инструкция: ответьте на вопросы «да» или «нет».

1. Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы отвлечься, испытать сильные ощущения?

2. Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут вас понять, ободрить, посочувствовать?

3. Считаете ли вы себя беззаботным человеком?


3

Комплект материалов для оценки сформированности элементов общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности «Практическое занятие»

Фрагмент УМК по дисциплине «Управленческая психология» СПО «Экономика и бухгалтерский учёт.

1. Место (время) выполнения задания: кабинет «Социально-экономических дисциплин», в учебное время (на уроке)

2. Максимальное время выполнения задания: 2 академических часа

3. При ответе на вопросы обучающиеся могут воспользоваться расходным и наглядным материалом

4. Указать другие характеристики, отражающие сущность задания: обучающиеся письменно выполняют задания практической работы и защищают работу


16

Дидактические тексты для русского языка

Интересные тексты для дополнительной работы на уроке.

Осеннее котяро

Падают листья на землю и на кота. А кот караулит, подстерегает и вдруг бросается на падающий лист, прихлопывает его лапой и грозно грызёт. Ему кажется, что это такие воробьи разноцветные.

«Глупое осеннее котяро, – думаю я. – Листья с воробьями путает».


4

Контрольная работа 2 класс

Контрольная работа 2 класс. 5 заданий по пройденным темам. УМК Афанасьева, Михеева. Глагол to be.

1. Напиши слова строчными буквами: CAT– cat

FAT -________     SING -_________          RABBIT -__________

SWIM -________   ZEBRA -________        FOX - ___________ 



3

Конспект урока по теме «Причины изучения английского языка». 7кл. Конспект урока по теме «История семьи». 6кл.

Даны подробные планы описания 2 уроков по темам «Причины изучения английского языка» по УМК Биболетовой и «История семьи» по УМК Афанасьевой, Михеевой и Барановой.

Задачи:

Образовательные

  • аудирование диалога с детальным пониманием содержания;
  • активизация лексики по теме «Английский язык и причины его изучения» в серии речевых и языковых упражнений;
  • формирование навыков монологической, диалогической и письменной речи, адекватные ситуации общения;
  • продолжать отрабатывать словообразовательные суффиксы;
  • повторить омонимы.

1

Конспекты уроков по теме: «Достопримечательности Лондона» по 2 циклу по теме «Посещение Британии»

Цели урока: формирование социокультурной компетенции и коммуникативно-речевое развитие учащихся через обобщение знаний о Лондоне.

Задачи урока:

Образовательные

  • приобретение новых знаний об этимологии названия Лондона и некоторых его исторических данных;
  • обобщение и закрепление знаний, полученных по теме «Visiting Britain»;
  • продолжать формировать лексико-грамматические умения в формате ГИА и ЕГЕ (словообразование).