С помощью современных дозиметрических приборов можно получить информации о радиационной обстановке местности.

Фонд оценочных средств (ФОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»ФОС включают контрольно – измерительные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме - дифференцированный зачет.

Итоговый тест для 4 класса.

1.Закончи предложения:

Пищевод,желудок,кишечник и некоторые другие органы образуют…………..............................................................систему.

Управляет деятельностью всего организма …………………….система.

Главная роль скелета……………………..

Систематизирование материала, используя технологию проектной деятельности и разработку перспективных планов по знакомству с родным посёлком для средних, старших групп, по ознакомлению с играми коренных народов Приамурья и с творчеством писателей дальневосточников.

Теоретико-познавательные тексты включают в себя основные понятия, их определения, основные термины, основные законы, явления, процессы, события, характеристики развития ведущих идей и перспективных направлений, выводы. Такие тексты, как правило, явялются основным содержанием параграфа.

Дидактическая игра-лото "Времена года" предназначена для детей старшего дошкольного возраста по ознакомлению и закреплению знаний о временах года и их признаках.

Практическая тетрадь «Тригонометрия» предназначена в первую очередь для самоконтроля учащихся усвоения ЗУН по вышеуказанной теме. Учителя могут использовать данный материал при подготовке учащихся средней школы к итоговой аттестации по алгебре и началам анализа.

Данное методическое пособие создано для помощи обучающимся во 2-м классе по программе УМК «Английский в фокусе» Spotlight. Пособие состоит из 8 уроков. На начальном этапе обучающийся знакомится с буквами и звуками английского языка. Постепенно собирает буквы в слоги и слова, пользуясь правилами чтения английского языка. В пособии присутствует много таблиц, что помогает ученику разобраться в правилах чтения самостоятельно. В конце каждого урока даются упражнения для закрепления нового материала и повторения предыдущего.

Эта технология, во-первых, ориентированна на учет своеобразия психики и личности учащегося, его неповторимости, во-вторых, ориентирует учащихся на развитие своей индивидуальности, в-третьих, ориентирует учителя на работу с каждым учеником в рамках одновременной работы со всем классом, в-четвертых, ориентированна на интеграцию индивидуальной работы с формами коллективной учебной деятельности, в-пятых, ориентированна на учет и реализацию индивидуальных особенностей учителя.

Преодоление трудностей в развитии познавательных процессов.