Представлена система работы с дидактическими материалами на урокам по теме "Членистоногие". Материал включает авторские материалы - опорные листы, тесты, кроссворды, интеллектуальную игру по данной теме. Материал будет интересен не только начинающим учителям. Его можно будет использовать на уроках, консультациях при подготовке к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ при работе с учениками, начиная с 7 класса.

В статье представлены методические рекомендации по написанию задания 39 ЕГЭ по английскому языку. Подробно описаны нововведения 2022 года, разобраны критерии оценивания, даны правила, образец написания электронного письма личного характера и дополнительная схема оценивания данного задания.

На сцену певец должен выходить, вооружившись всеми необходимыми выразительными средствами: вокальным мастерством, знанием нотного материала, точной музыкальной интерпретацией образа.

Детская эстрада является очень популярной в сфере дополнительного образования. Пение – основной и наиболее доступный способ музицирования. Те музыкальные впечатления, которые получит ребенок на своих первых занятиях, могут остаться с ним на всю жизнь. Поэтому надо, чтобы они были яркими, запоминающимися, радостными и, что немаловажно, правильными по содержанию.

Пение – это одна из высших форм проявления творческих сил народа. Пением человек выражает свою радость, горе. Музыка и пение дают много эстетического наслаждения, поднимают и облагораживают духовный мир человека.

Важнейший принцип в вокальном воспитании – индивидуальный опрос, наблюдение за развитием каждого. В любой момент каждый ребенок должен быть готов спеть тот или иной отрывок из разучиваемой песни, поэтому дети внимательно следят за показом педагога и товарищей. Пению, как любому искусству, надо терпеливо учиться.

Пение является удлинённой речью, растянутой удлинённым произношением гласных. Таким образом, гласные в пении играют большую роль, и потому языки, заключающие в своей фонетике часто встречающиеся гласные, являются более удобными для пения, а языки с неудобными согласными фонемами – мало удобными.

Разработка данных заданий продиктована несоответствием теоретических знаний учащихся навыкам определения систематического положения растения на практике, в природе.

Разработка серии кейсов на основе изображений видов продиктована несоответствием теоретических знаний учащихся навыкам определения систематического положения растения на практике, в природе. Примером может служить кейс по теме: «Растения семейства пасленовые».

Методические рекомендации по выполнению практических работ по разделу «Построение перспективы и изометрии жилого пространства» разработаны для обучающихся специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)».