| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Методические указания и рекомендации
Новые Популярные Добавить материалСтруктура методической работы в школе
Методическая работа в школе направлена на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого педагога, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива в целом, а в конечном счёте – на достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития конкретных школьников, формирование самостоятельной, творческой личности в единстве развития её познавательных, волевых и нравственных начал.
Методические рекомендации на тему «Организация предметно-развивающей среды патриотической направленности»
Л.С. Лихачев опрос организации предметно-развивающей среды ДОО на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением нового Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной обще- образовательной программы дошкольного образования. В соответствии с ФГОС, программа должна строиться с учетом принципа инте- грации образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников...
Компоненты научно–исследовательской работы и соответствующие им учебно-исследовательские умения.
Цель
- Получение информации об уже имеющихся знаниях, их обобщение. Составление обзора констатирующего характера по теме исследования.
- Анализ и критическая оценка имеющихся знаний, постановка проблемы исследования на основе выявления частично или полностью не изученных сторон темы исследования.
Консультация »Влияние семейного воспитания на нравственное развитие ребенка»
Новогодние и рождественские композиции
Проверка готовности ребенка к школе
Оценка развития познания
1. Владеет ли ребенок основными понятиями (например: правый/левый, большой/маленький, верх/низ, в/из и т.д.)?
2. Умеет ли ребенок классифицировать, например: назвать вещи, которые могут катиться; назвать одним словом группу предметов (стул, стол, шкаф, кровать – мебель)?
3. Может ли малыш угадать концовку незамысловатой истории?
4. Может ли ребенок удержать в памяти и выполнить как минимум 3 указания (одень носки, сходи в ванну, там умойся, после этого принеси мне полотенце)?
«ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ В МУНИЦИПАЛЬНОМ БЮДЖЕТНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА № 2»
Методические указания и рекомендации «Организация и проведение природоведческой экскурсии»
Материал подготовлен в помощь педагогам дополнительного образования, работающим по естественнонаучной направленности.