12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Методические указания и рекомендации

Новые Популярные Добавить материал
1

Система подготовки к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по биологии

Важнейшим показателем качества образования является объективная оценка учебных достижений учащихся. Этот показатель важен как для всей системы образования, так и для каждого отдельного ученика. Объективная оценка учебных достижений осуществляется, как правило, стандартизированными процедурами, при проведении которых все учащиеся находятся в одинаковых (стандартных) условиях и используют примерно одинаковые по свойствам измерительные материалы. На современном этапе проведения единого государственного экзамена как стандартной процедуры оценки учебных достижений актуальной проблемой является псих

4

Защита проекта. Рекомендации для учащихся

       Любой проект - это длительный кропотливый труд, зачастую не одного человека. Актуально привлекать к изготовлению продукта друзей, одноклассников, родителей, педагогов. И вот проект готов! Важно оправдать на него надежды всех участников, не подвести никого. Для этого необходимо знать, что ведёт к успеху. Защита проекта заключает в себе следующее: защитить проект, пользуясь данными ниже критериями; принять участие  в коллективной оценке других проектов путем обсуждения результатов. Оценивается не объем усвоенной информации (что изучено), а ее применение в деятельности (как применено) для достижения поставленной цели.

 








10

Работа с одаренными

МБОУ «Ляховская СОШ»

Рекомендации для классных руководителей по организации работы с детьми с признаками одаренности.

Составлены 

педагогом–психологом Скалиной С.Ю.

       

Скалина Светлана 1
Опубликовано в группе «Школьный психолог»

1

Петрушенко Е.А., Усольцева И.В. (соавтор)Методические рекомендации к тематическому комплекту по теме «Весна» для детей с ОВЗ (старший дошкольный возраст)

Данная методическая разработка может найти применение в работе педагогов, узких специалистов, работающих с детьми ОВЗ в период озна-комления воспитанников с лексической темой «Весна», а также отражённый опыт в методической разработке может представлять интерес, быть полезен и использован родителями при закреплении материала дома.