12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Методические указания и рекомендации
Новые Популярные Добавить материал
5
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Школьное образование
Презентация «Дидактический синквейн»
Дидактический синквейн - это прием технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Дано правило составления синквейна, приведены примеры.
1
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Дефектолог #Школьное образование
Приёмы обучения сенсорному развитию (геометрические формы) детей дошкольников c ЗПР
Данный методический материал является моей собственной разработкой. В данном файле отражены приёмы развития восприятия формы у детей младшего школьного возраста с ЗПР.
0
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Методист #Среднее профессиональное образование
Методические указания по организации самостоятельной работы обучающихся по ПМ 03 «Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами» по МДК.03.01 «Организация расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами» 38.02.01Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
МУ СР 38.02.01 по МДК 03.01
5
#1 класс #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Педагог дополнительного образования #Музыкальный руководитель #Художественное #Дополнительное образование
Методическая разработка открытого занятия детей первого года обучения (5-6лет) "Первые шаги"
Данные методические рекомендации помогут начинающим педагогам по ритмике, хореографии организовать открытые итоговые занятия таким образом, чтобы ЗУН, полученные в течение года, воспроизводились детьми легко и непринужденно, создавая радостную атмосферу занятия для них самих и родителей.
11
#11 класс #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Социальный педагог #Классный руководитель #Психолог #Школьное образование
Буклет "Золотые правила подготовки к ЕГЭ"
Рекомендации обучающимся 11 класса по подготовке к ЕГЭ.
18
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Классный руководитель #Учитель-предметник #Школьное образование
«Виртуальный журнал» класса
В данный "виртуальный дневник" можно выставлять отметки обучающихся, получившуюся ведомость можно распечатать и по желанию раздать родителям на собрании для ознакомления/вклеить в дневники обучающимся. В зависимости от класса, количество и наименование дисциплин изменяется в самом документе.
5
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Методист #Воспитатель #Логопед #Дефектолог #Музыкальный руководитель #Дошкольное образование
Игровое коррекционное пособие "Цветочная страна"
Игровое коррекционное пособие "Цветочная страна", для формирования воздушной струи. Для детей младшего дошкольного возраста.
3
#10 класс #11 класс #Литература #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Методист #Школьное образование #УМК И. Н. Сухих
Учебно-методическое пособие для тех, кто испытывает трудности при написании сочинения как условия допуска к ЕГЭ
Учебно-методическое пособие "Пишем сочинение…Легко!" содержит рекомендации по организации работы над сочинением в 11 классе. Он адресован тем обучающимся, которые испытывают трудности при работе над сочинением: не знают, как начать работу, как использовать художественные произведения в качестве литературных аргументов, как сделать выводы на основании написанного. Данные рекомендации призваны помочь обучающимся избавиться от комплекса "я не справлюсь, потому что не умею писать сочинение".
3
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Дошкольное образование
Учебно-методический материал «Советы логопеда»
Если это не происходит до пяти лет, проблему решить гораздо сложнее и вмешательства специалиста не избежать. Среди основных нарушений речи выделяют: - дислалия - нарушение произношения отдельных звуков (картавый «р», замена «р» на «л» или «ш» на «с»; тогда и получается вместо «рыба» - «лыба», вместо «шишки» - «сыски» и т. п.); - фонетико-фонематические нарушения - когда ребенок не только произносит, но и воспринимает неправильно звуки родного языка; - общее недоразвитие речи - когда нарушены и произношение, и восприятие, и грамматика; - бедный словарный запас; - отсутствие связкой речи.
0
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Учитель-предметник #Студент-практикант #Среднее профессиональное образование
Методические рекомендации по выполнению контрольных работ «Ихтиология и рыбоводство»
Методические рекомендации.