12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Методические указания и рекомендации

Новые Популярные Добавить материал
5

Презентация «Дидактический синквейн»

Дидактический синквейн - это прием технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Дано правило составления синквейна, приведены примеры.

1

Приёмы обучения сенсорному развитию (геометрические формы) детей дошкольников c ЗПР

Данный методический материал является моей собственной разработкой. В данном файле отражены приёмы развития восприятия формы у детей младшего школьного возраста с ЗПР.


5

Методическая разработка открытого занятия детей первого года обучения (5-6лет) "Первые шаги"

Данные методические рекомендации помогут начинающим педагогам по ритмике, хореографии организовать открытые итоговые занятия таким образом, чтобы ЗУН, полученные в течение года, воспроизводились детьми легко и непринужденно, создавая радостную атмосферу занятия для них самих и родителей.
Шубина Виктория 0


18

«Виртуальный журнал» класса

В данный "виртуальный дневник" можно выставлять отметки обучающихся, получившуюся ведомость можно распечатать и по желанию раздать родителям на собрании для ознакомления/вклеить в дневники обучающимся. В зависимости от класса, количество и наименование дисциплин изменяется в самом документе.


3

Учебно-методическое пособие для тех, кто испытывает трудности при написании сочинения как условия допуска к ЕГЭ

Учебно-методическое пособие "Пишем сочинение…Легко!" содержит рекомендации по организации работы над сочинением в 11 классе. Он адресован тем обучающимся, которые испытывают трудности при работе над сочинением: не знают, как начать работу, как использовать художественные произведения в качестве литературных аргументов, как сделать выводы на основании написанного. Данные рекомендации призваны помочь обучающимся избавиться от комплекса "я не справлюсь, потому что не умею писать сочинение".

3

Учебно-методический материал «Советы логопеда»

Если это не происходит до пяти лет, проблему решить гораздо сложнее и вмешательства специалиста не избежать. Среди основных нарушений речи выделяют: - дислалия - нарушение произношения отдельных звуков (картавый «р», замена «р» на «л» или «ш» на «с»; тогда и получается вместо «рыба» - «лыба», вместо «шишки» - «сыски» и т. п.); - фонетико-фонематические нарушения - когда ребенок не только произносит, но и воспринимает неправильно звуки родного языка; - общее недоразвитие речи - когда нарушены и произношение, и восприятие, и грамматика; - бедный словарный запас; - отсутствие связкой речи.

надежда 1
Опубликовано в группе «Родительский комитет»