12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917  Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК

Методические указания и рекомендации

Новые Популярные Добавить материал
16

Интеллектуальные игры как одно из средств развития личности младших школьников

В публикации для заинтересованных лиц дается методика интеллектуальных игр по окружающему миру. Эти игры можно использовать для формирования УУД на уроках и во внеклассной работе. В следующей публикации будет предложена конкретная игра

1

Методические рекомендации по решению задач на проценты в специальных (Коррекционных) классах VIII вида

В данной работе представлены методические рекомендации по формированию навыков работы с процентами у обучающихся с нарушением интеллекта. Успешное овладение данными навыками будут способствовать успешной социализации обучающихся в обществе.

3

Методическая разработка по теме: «Современные информационные технологии в коррекционной педагогике»

Одним из основных направлений информатизации образования является использование новых информационных технологий для реализации развивающего обучения и повышения качества образования в школе. Для школьников компьютерные технологии приобретают ценность не только как предмет изучения, но и как мощное и эффективное средство коррекционного воздействия.


2

Положение о школьном конкурсе проектов «Математика в современном мире» для обучающихся начальной школы.

Настоящее положение определяет цели, задачи и порядок проведения школьного конкурса проектов «Математика в современном мире» для обучающихся начальной школы. Цель:формирование активной жизненной позиции школьников, создание условий для раскрытия творческого потенциала учащихся. Задачи: воспитание средствами математики культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры; демонстрация возможностей использования информационных технологий в школьном математическом образовании;создание электронного банка презентаций школьников по математике.

40

Рекомендации для организации самостоятельной работы по предмету химия

Самостоятельная работа студентов является одной из основных форм внеаудиторной работы при реализации учебных планов и программ. По дисциплине химии практикуется следующие виды и формы самостоятельной работы студентов:

1. лабораторные и практические работы (по разделам общей и неорганической, органической химии);

2. индивидуальные задания (решение задач и т.д.)

3. подготовку к контрольным работам, зачетам.

4. отработку изучаемого материала по печатным и электронным источникам, конспектам лекций;

5. изучение лекционного материала по конспекту с использованием рекомендованной литературы.




1

Технологическая карта урока «Основы мировых религиозных культур» учителя начальных классов

УМК: учебник «Основы мировых религиозных культур» для ГБОУ, авторы А. Л. Беглова, Е. В. Саплина, Е. С. Токарева. Тема урока: Семья, семейные ценности Цели урока: Создание условий для формирования понятия "семья", выявление особенностей семьи, как единицы общества.

8

Особенности адаптационного периода

Рекомендации родителям.

В пятом классе условия обучения коренным образом меняются: дети переходят от одного основного учителя к системе «классный руководитель – учителя-предметники», уроки, как правило, проходят в разных кабинетах.

Как показывает практика, большинство детей переживает это событие как важный шаг в своей жизни. Они гордятся тем, что «уже не маленькие». Появление нескольких учителей с разными требованиями, разными характерами, разным стилем отношений является для них зримым показателем их взросления. Кроме того, определенная часть детей осознает свое новое положение как шанс заново начать школьную жизнь, наладить не сложившиеся отношения с педагогами.