Опыт работы с учащимися первого отделения вспомогательной школы показывает, что для того чтобы вовлечь учащихся в активную деятельность, помочь им справиться с неуверенностью и тревожностью, необходимо воздержаться от монотонности, вялости, серости деятельности. Задача моей работы вовлечь учащихся в активную творческую деятельность на коррекционных занятиях, в результате которой учащиеся станут инициаторами самой работы на занятиях. Используя разнообразные формы коррекционного воздействия на занятиях, я искала те, которые способствуют развитию эмоционально-волевой и когнитивной сфер учащихся,

Методические рекомендации предназначены для педагогов дополнительного образования, методистов, педагогов-организаторов, а также будут полезны для педагогов общего среднего образования. В рекомендациях изложено описание понятия творческих встреч, их место в проекте «Городской фестиваль детского творчества «Музыка детства», методической работе педагога, алгоритм их организации, приведены примеры из опыта работы Дворца детского и юношеского творчества г.Донецка. С помощью данных рекомендаций педагоги общего и дополнительного образования смогут грамотно организовать творческую встречу

Представлен блок-модуль урока для самостоятельного изучения темы обучающимися на уроке. Эффективно для подготовки к сдаче ЕГЭ по обществознанию.

В работе представлена рекомендуемая методическая система работы учителя технологии в условиях реализации концепции преподавания предметной области «Технология» образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы», принятой 24 декабря 2018 г. на коллегии Министерства просвещения Российской Федерации. Пособие может быть полезно учителям технологии общеобразовательных учреждений

Повышение эффективности образования и цифровой грамотности учеников и учителей.

Использование документ-камеры на уроках английского языка как инструмент реализации системно-деятельностного подхода в условиях ФГОС

В работе представлена разработка Единого дня профилактики Твоё здоровье- твой выбор", посвященного пропаганде здорового образа жизни в образовательном учреждении без отрыва от учебного процесса.Данная разработка раскрывает современные технологии, подходы и методы работы с педагогическим коллективом, учащимися и родителями по вопросу здоровьесбережения.

Представлен блок-модуль урока для самостоятельного изучения темы обучающимися на уроке. Очень эффективно для подготовки к сдаче ЕГЭ.

Рекомендации для написания полноформатного развёрнутого сочинения на литературную тему

В данных методических рекомендациях представлены варианты использования проектных задач при создании проектов на уроках окружающего мира (2 класс) – 4 проектные задачи и уроках кубановедения (4 класс) – 7 проектных задач. В пособии приведён пример итогового урока проверки УУД у учащихся 4 класса через проект «Школа будущего для каза-чат» в рамках программы по внеурочной деятельности «Ис-тория и культура кубанского казачества»