Понятие силы трения и её зависимость от силы тяжести, рода и качества поверхности, площади. Выводы.

Выделяют две группы способов, которыми может осуществляться взаимо-действие между людьми: вербальные и невербальные способы общения. Вербальным средством общения считается речь. Вербальное общение – это беседа на уровне слов, понятных всем собеседникам. Невербальное общение является внешней формой проявления внутреннего мира человека.

В данной презентации, разгадывая ребус, ученик знакомится с новым словарным словом.

Интерактивная игра "Накорми птичек" для учащихся 1 класса. УМК любой. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. Ресурс выполнен в программе MS Office PowerPoint 2010 с применением технологических приёмов «Бегунок» (автор приёма Л.Беляева) и «Универсальный тренажёр». На рабочем слайде нажать кнопку"старт", появится "бегущий пример", который надо решить и выбрать правильный ответ из трёх предложенных. При правильном выборе ответа появится птичка для перехода на следующий слайд.

Интерактивная дидактическая игра с технологическим приёмом «Соты» любой. Цель данного ресурса: закрепление у учащихся знаний о дорожных знаках, предназначенных для водителей и пешеходов; профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Задачи: формировать представления о соответствии дорожных знаков; развивать внимание, речь, самостоятельность, наблюдательность, умение ориентироваться в различных ситуациях; развивать ИКТ-компетенции у обучающихся.

Цель данной презентации: проверка знаний таблицы умножения. Задачи: Проверить, как ученики выучили таблицу умножения Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать. Развивать кругозор детей, прививать любовь к предмету. Можно использовать на любом этапе урока по усмотрению учителя. Ученикам предлагается пример из таблицы умножения и варианты ответов, при выборе правильного ответа-появится стрелка для перехода на следующий слайд, часть картинки при переходе откроется. Если ответ неверный- ответ исчезает.

Цель данной презентации: создание условий для развития устойчивости внимания и зрительно-моторной координации. Детям предлагается букет светло-серого цвета. Нужно найти точно такой же, но цветной. При правильном ответе появляется цветок для перехода на следующий слайд, если ответ неверный-букет исчезает. Предназначена для внеклассных занятий в начальных классах и для занятий в предшколе. Можно использовать как этап в проведении конкурса на 8 марта. Игру можно использовать индивидуально и для работы в группе, она поможет развитию устойчивого внимания, наблюдательности и усидчивости.

Дидактическая игра по типу «Найди предмет» создана с целью: формирования общеинтеллектуальных умений. Задачи: способствовать развитию внимания, памяти; развивать навыки самоконтроля при работе над заданием на персональном компьютере;воспитывать интерес к сложным заданиям. Из открытки вырезаны 12 фрагментов. Задача детей найти их. При правильном ответе часть фрагмента меняется в цвете и появляется сердечко. По усмотрению учителя можно использовать на классных часах, как этап в проведении конкурса на 8 марта.

Цель данной игры: создание условий для развития устойчивости внимания и зрительно-моторной координации. Задачи: Научить учеников внимательно рассматривать, анализировать и сравнивать изображения, развивать навыки самоконтроля при работе над заданием на персональном компьютере; воспитывать интерес к сложным заданиям. Ребятам предлагается по силуэту серой картинки найти точно такую же цветную. Если ответ верный, то появляется звёздочка для перехода на следующий слайд, а если ответ неверный, то солдат «подрывается» на мине.

Дидактическая игра по типу «Найди предмет» создана с целью: формирования общеинтеллектуальных умений. Задачи: способствовать развитию внимания, памяти; развивать навыки самоконтроля при работе над заданием на персональном компьютере;воспитывать интерес к сложным заданиям. Из открытки вырезаны 10 фрагментов. Задача детей найти их. При правильном ответе часть фрагмента меняется в цвете и появляется звёздочка. Данный ресурс можно использовать на классных часах, как этап в проведении праздника 23 февраля.