Урок окружающего мира по теме «Безопасное поведение на прогулках: правила поведения на игровых площадках; езда на велосипедах (самокатах) и качелях. На воде и в лесу. Опасные незнакомцы»

Цель урока:  Создание условий для формирования у учащихся целостного представления о правилах безопасного поведения в различных жизненных ситуациях (на игровой площадке, на дороге, в лесу, у воды, при общении с незнакомцами) через практическую игровую деятельность.

Задачи:

-Сформировать знания о правилах безопасного поведения на игровой площадке (горки, качели).

-Познакомить с правилами езды на велосипеде, самокате.

-Систематизировать знания о безопасном поведении в лесу и у воды.

- Обучить алгоритму действий при встрече с опасным незнакомцем.

- Развивать умение анализировать ситуации и делать выводы.

- Развивать коммуникативные навыки через работу в парах и группах.

- Развивать регулятивные навыки: умение планировать свои действия и оценивать результат.

- Воспитывать ответственное отношение к собственной безопасности и здоровью.

-Воспитывать чувство осторожности и критическое мышление при общении с незнакомыми людьми.

Ход урока:

1. Мотивационный настрой.

Внимание, штаб! Говорит Центр управления безопасностью. В городе участились случаи "опасных прогулок". Поступил сигнал: на игровых площадках — беспорядок, в лесу потерялись звуки, а у воды — туман опасности. Для спасения нужен отряд супер-агентов. Вы готовы принять вызов?

https://zvukipro.com/electronic/225-zvuki-racii.html

Ребята, представьте, что сегодня мы — отряд юных спасателей. Наша миссия — научиться замечать опасности и защищать себя и друзей, когда мы гуляем. У каждого спасателя есть правило: “Вижу опасность — знаю, что делать”. Давайте станем такими спасателями!

СЛАЙД 1.

2. Изучение нового материала.

Станция 1: «Игровая площадка». На этой станции мы поиграем в игру "Опасно/Безопасно". Я буду описывать разные ситуации, а вы, если считаете, что это опасно, дружно захлопайте в ладоши, а если безопасно – потопайте ногами.

Ситуация: Маша забралась на самую верхушку горки и решила съехать на животе, головой вперед.

Ситуация: Петя, увлекшись, спрыгнул с качелей прямо в полете.

Ситуация: Дети устроили веселые догонялки прямо рядом с раскачивающимися качелями.

-Теперь давайте подумаем, почему некоторые из этих ситуаций могут быть опасными? (Можно упасть, удариться, получить травму).

-Какой главный вывод мы можем сделать? На игровой площадке очень важно не толкаться, соблюдать очередь и быть внимательными к другим ребятам, чтобы всем было весело и безопасно.

Станция 2: «Скоростной путь». На этой станции нас жду вопросы от инспектора ПДД.

СЛАЙД 2.

-Можно ли кататься на самокате по проезжей части? (Нет).

-Где можно кататься на велосипеде? (В парке, во дворе, на специальных дорожках).

-Почему нужно носить шлем и защиту? (Чтобы защитить голову, колени и локти при падении).

Давайте прочитаем еще несколько советов от инспектора.

СЛАЙД 3.

Станция 3: «Коварные качели». На этой станции мы узнаем главный секрет безопасного поведения рядом с качелями.

Посмотрите на эту картинку.

СЛАЙД 4.

-Что может произойти, если подойти к качелям слишком близко, когда они раскачиваются?

Запомните главное правило: никогда не подходите к качелям ближе чем на два метра, ни спереди, ни сзади. Обходить их нужно сбоку, когда на них никто не качается.

Станция 4: «Лесные тайны». Добро пожаловать в наш импровизированный лес! Здесь мы научимся правилам поведения на природе.

СЛАЙД 5.

Представьте, что вы – юные следопыты, и вам нужно собрать рюкзак для похода в лес. Перед вами лежат разные предметы. Ваша задача – выбрать только те, которые действительно понадобятся и будут безопасны. Работу выполните в парах.

СЛАЙД 6.

-А теперь самое важное: что делать, если вдруг вы поняли, что заблудились?

Главное правило – не паниковать и оставаться на месте! Постарайтесь подать сигнал: громко кричите "Ау!", стучите палкой по дереву или свистите в свисток. Помните, разводить костер можно только под присмотром взрослых!

Станция 5: «Водная гладь». Эта станция научит нас понимать, где безопасно находиться у воды. Давайте поговорим:

-Где разрешено купаться? (Только в специально отведенных местах и обязательно со взрослыми).

-Что может случиться, если зайти в воду в незнакомом месте? (Можно пораниться о стекло или корягу на дне, можно попасть в глубокую яму и утонуть).

-Можно ли играть в воде в "утопление"? (Ни в коем случае! Это очень опасно и может привести к настоящей беде).

-А если вы увидели, что кто-то тонет, что нужно делать? Самое главное – не бросаться спасать самостоятельно! Это может быть опасно и для вас. Нужно немедленно звать на помощь взрослых или звонить по номеру 112.

Станция 6: «Осторожно, незнакомец!». Эта станция – самая важная для нашей безопасности. Мы проведем ролевую игру "Куда пойти за помощью?". Я буду играть роль человека, который пытается вас куда-то заманить. Ваша задача – отработать правильный алгоритм действий:

Сказать твердое и уверенное "НЕТ!".

Отойти или отбежать на безопасное расстояние от незнакомца.

Громко звать на помощь.

Как можно скорее рассказать обо всем, что произошло, родителям или учителю.

Ситуации: «У меня в машине лежат самые крутые наклейки, их раздают только тем, кто поможет. Ты ведь любишь наклейки? Пойдём, я тебе дам целую пачку!»

«Ты же Саша? Мама просила тебя забрать, она на работе задержалась. Я её друг, мы вместе работаем. Пойдём, я тебя отвезу!»

«Тут рядом девочка плачет, она потерялась. Ты такой внимательный, помоги найти её маму. Пойдём скорее».

«На улице такой ливень! Давай я тебя подвезу до дома, тут совсем близко, не промокнешь. Садись, я хороший, я всех детей вожу!»

-И еще один важный момент: к кому можно обращаться за помощью, если вы оказались в беде? К человеку в форме: полицейскому, охраннику. К взрослому человеку, который идет с ребенком. К сотруднику магазина. И помните, когда зовете на помощь, кричите не просто "Помогите!", а конкретную фразу: "Я не знаю этого человека!". Это сразу привлечет внимание окружающих и поможет вам быстрее получить помощь.

А теперь, чтобы закрепить все наши знания, мы посмотрим короткое видео, которое поможет нам еще раз вспомнить все правила безопасного поведения:

https://vk.com/wall-217247173_6853?ysclid=mr4y4jtq3j765197801&z=video-215336904_456240134%2F5ac211133919bf075b%2Fpl_post_-217247173_6853

3. Закрепление пройденного материала.

Вижу, что юные спасатели устали. Я предлагаю вам две игры. Первая игра «Опасное-безопасное». Я буду  называть действие: если оно ОПАСНОЕ — вы приседаете (прячетесь от опасности), Если БЕЗОПАСНОЕ — вы подпрыгиваете вверх (радуетесь)!»

Кататься на велосипеде в шлеме — прыжок.

Съезжать с горки стоя — приседание.

Купаться в реке с мамой — прыжок.

Прыгать с качелей на лету — приседание.

Свистеть в свисток в лесу — прыжок.

Брать угощения у незнакомца — приседание.

Кататься на самокате по велодорожке — прыжок.

Подходить близко к качающимся качелям — приседание.

Звать на помощь 112 — прыжок.

Нырять в незнакомом месте — приседание.

А теперь вторая игра. Я буду бросать мяч кому-то из вас. Поймавший должен за 3 секунды назвать 1 правило для той локации, которую я назову: «Лес!», «Вода!», «Площадка!», «Качели», «Незнакомец», «Дорога».

Выполните задания на рабочих листах.

Задание 1: Оформите правила безопасного поведения на площадке. Нарисуйте картинки. Добавьте к ним подписи с правилом безопасного поведения.

СЛАЙД 7.

Задание 2: Нарисуйте один из предметов: самокат, санки, велосипед. Отметьте правила катания на нём.

Катайтесь в защите.

Не катайтесь на проезжей части дороги.

Катайтесь по одному.

Не отвлекайтесь за рулём.

По пешеходному переходу везите за руль, а сами переходите рядом.

Кататься нужно по специальной трассе.

После спуска сразу отходите.

СЛАЙД 8.

​​​​​​​

4. Итог урока.

Сегодня мы стали настоящими спасателями: научились видеть опасности и знаем, как себя вести. Пусть каждая прогулка будет весёлой и безопасной!

-Какое правило было самым важным?

-Что вы будете делать, если потеряетесь в лесу?

-Как вы ответите незнакомцу с котенком?

Помните, что безопасность – это не скучные правила, а забота о себе и своих близких. Пусть ваши прогулки всегда будут веселыми и безопасными!

Домашнее задание: Ребята, вы сегодня отлично поработали. Чтобы закрепить знания, я подготовила для вас домашнее задание на выбор. Вы можете сделать одно из двух заданий — то, которое вам больше нравится.

Нарисуйте карту по дороге от вашего дома до школы (или до ближайшего парка). Отметьте на карте:

Зелёным — безопасные места (пешеходный переход, тротуар, знак «Дети»).

Красным — опасные места (оживлённая дорога, стройка, люк, густой лес, обрыв у реки).

Синим — места, где можно обратиться за помощью (школа, магазин, остановка автобуса с людьми).

Под картой напишите 1–2 правила, которые нужно помнить в этих местах.

Создай буклет "Советы юного спасателя": Сложите лист формата A4 пополам, превратив его в небольшой буклет. Оформите обложку яркой надписью. Внутри напишите пять главных правил безопасности, которые вы усвоили на уроке. Каждое правило дополните иллюстрацией или схематичным рисунком.

Источники:

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/environment_eor/2-klass/quarter-552_3-chetvert/lesson-15573_bezopasnoe-povedenie-na-progulkakh-pravila-povedeniya-na-igrovykh-ploshchadkakh-ezda-na-velosipedakh-sankakh-samokatakh-i-kachelyakh/lesson_plan-79412

https://vk.com/wall-217247173_6853?ysclid=mr4y4jtq3j765197801&z=video-215336904_456240134%2F5ac211133919bf075b%2Fpl_post_-217247173_6853

Картинки

https://ya.ru/images/search?cbird=178&rpt=imageview&url=%2F%2Favatars.mds.yandex.net%2Fi%3Fid%3Def2abc4fc3c8b217799189b726ab35d1_l-5481674-images-thumbs%26n%3D13