Влияние математических заданий практического характера на успешное становление детей с ОВЗ в социуме

Влияние математических заданий практического характера

на успешное становление детей с ОВЗ в социуме

Основные термины: дети с нарушениями интеллекта, математика, практико-ориентированные задания, успешная адаптация в социуме

Учащиеся с нарушениями интеллекта с трудом представляют реальную картину повседневности. Им тяжело выражать собственные мысли, без посторонней помощи решать различные вопросы, уверенно действовать. Именно поэтому Федеральные государственные образовательные стандарты и Федеральный Закон «Об образовании в РФ» делают акцент на успешную социализацию детей данной категории, готовность их к труду и будущей семейной жизни.

Определяющую роль в адаптации ребенка в современном обществе играет математическая подготовка. Однако, как показывает мой опыт, ученики с нарушениями интеллекта имеют низкий уровень усвоения математических знаний, особенно это касается задач. Обучающимся сложно осмыслить содержание текста, выделить условие и неизвестное, установить между ними взаимосвязь. А наибольшее затруднение вызывает ход решения задачи.

Справляться с обозначенными проблемами мне, как учителю, помогает материал с практическим наполнением. Условия арифметических задач я максимально приближаю к жизненным ситуациям, которые встретятся выпускникам после окончания школы. Моделирование конкретных учебных сюжетов обеспечивают учащихся прочным запасом знаний, позволяющих широко применять их в трудовых и общественных делах.

Так как мы живем в селе, особое место в преподавании математики занимают задания, связанные с производством родного края. В составленном мною банке задач есть раздел сельскохозяйственной тематики. Ребята с неподдельным интересом рассчитывают площадь участка под посевы, сравнивают технические характеристики тракторов, вычисляют количество требуемого на зимний период сена, находят часть молока, переработанного на творог и т.п.

Эмоциональный отклик у школьников находят применяемые в учебной деятельности исторические факты. Например, Куликовская битва состоялась в 1380-м году, а битва на реке Калке – в 1223-м. Какое событие произошло раньше и на сколько? Подобные упражнения помогают отрабатывать временные промежутки, хронологическую последовательность.

Мною регулярно включаются в процесс обучения разнообразные примеры из жизни, в том числе с элементами экономики. Так, для разумного расходования карманных денег эффективен игровой прием «Магазин». В класс заранее приносятся «товары» для продажи. Среди них: тетради, ручки, точилки, карандаши, упаковки из-под зубной пасты, конфет и другое. Далее изготавливаются ценники, распределяются между собой роли «кассира» и «покупателя». Кабинет оформляется под «супермаркет-магазин». Мои младшие воспитанники начинают «торговать», «покупать», демонстрируя эмоциональный подъем и неподдельную заинтересованность. У старшеклассников игра приобретает формат образовательной экскурсии в ближайшую торговую точку. Как результат – совершенствование вычислительных, социальных, экономических навыков.

При подборе материала обязательно учитываю возрастные и индивидуальные возможности конкретного ребенка. Задачи практической направленности, как простые, так и сложные, использую на любом этапе урока, а также в виде домашнего задания. Ребята и сами пробуют составлять житейские задачки. Особой популярностью у школьников при составлении пользуются задачи, связанные с сезонными изменениями. Данные берутся реальные из жизни конкретной семьи. При необходимости оказываю школьникам педагогическую помощь и поддержку.

В качестве примера приведу несколько тем, по которым подбираются учебные задания:

​​​​​​​

Тема «Продолжительность событий»

Спортивная секция «Чемпион» началась в 15ч 10 мин и завершилась в 16ч 40 мин. Сколько минут длилось занятие?

Приобретая телевизор, покупатель получил гарантийный талон на 2 года. Сколько это месяцев?

Ученик от дома до школы идет 10 минут и готовится к уроку 5 минут. Во сколько ему следует выйти утром из дома, если уроки начинаются в 8ч 10 мин.?

Физик Александр Попов изобрел радио в 1895г. Сколько лет прошло с того знаменательного открытия?

Сегодня четверг, 17 марта. Назовите дату следующего четверга.

Тема «Проценты»

Сосчитай количество деревьев в школьном дворе. Какой процент составляют яблони от общего числа деревьев?

В магазине «Спорттовары» пара лыж стоит 1800 рублей. Продавец сделал покупателю новогоднюю скидку 20%. Сколько денег заплатит покупатель за лыжи с учетом скидки?

Сувенирный магнит на холодильник стоил 80 руб., затем его уценили на 25%. Сколько стоит магнит после уценки?

Цена одной коробки молока выросла с 50 рублей до 65 рублей. На сколько процентов повысилась цена коробки молока?

Егор потратил в парке аттракционов 720 рублей, что составило ¾ всех денег. Сколько всего денег было у мальчика?

Тема «Геометрия»

Измерьте длину окружности каждой березы, растущей на школьном дворе.

Крышка школьной парты представляет собой прямоугольник. Длина – 120 см, ширина – 50 см. Чему равен периметр и площадь крышки парты?

Хозяин планирует обнести проволокой свой огород. Участок имеет прямоугольную форму, его длина 21м, а ширина в 3 раза меньше. Сколько метров проволоки потребуется?

Семиклассникам поручили очистить от снега школьный каток, имеющий форму квадрата со стороной 10 м. Сколько квадратных метров предстоит очистить ребятам из 7-го класса?

Какой угол описывает на часах минутная стрелка за 15 минут?

Итак, познавательная ценность таких математических заданий велика. Практические задачи у школьников с интеллектуальными нарушениями:

- формируют жизненные и социальные компетенции;

- повышают результативность обучения;

- развивают творческую активность;

- тренируют наблюдательность, логику, сообразительность;

- стимулируют самостоятельную деятельность.

Используемые источники информации:

https://урок.рф/library/sbornik_zadach_prakticheskoj_napravlennosti_po_matem_082655.html?ysclid=m24assmnk583834704

https://znanio.ru/media/doklad_prakticheskaya_napravlennost_urokov_matematiki_vazhnoe_sredstvo_sotsializatsii_dlya_obuchayuschihsya_s_ovz_-128925?ysclid=mmwx6naqge668857429

https://nsportal.ru/shkola/matematika/library/2022/11/20/prakticheskaya-napravlennost-urokov-matematiki-kak-odin-iz

https://multiurok.ru/blog/obuchieniie-matiematikie-dietiei-s-ovz.html?ysclid=mmwx8tgokw906168389

Уникальность текста 100% https://text.ru/antiplagiat/6a9793848b20d