«Внеурочная деятельность уроков английского языка в условиях реализации ФГОС».
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
МБОУ «Лицей «Школа менеджеров»
г. Новомосковск, Тульская область
статья по теме:
Внеурочная деятельность по английскому языку в условиях реализации ФГОС
учитель английского языка
Исраилова Эвелина Эдуардовна
Новомосковск 2025 г
Содержание:
1. Введение. Значение внеурочной деятельности в современном образовании.
2. Роль изучения английского языка во внеклассное время.
3. Возможности проведения внешкольных мероприятий по английскому языку в рамках ФГОС.
4. Методы и формы организации внеурочных мероприятий по английскому языку
5. Эффективность использования внеурочной деятельности в рамках ФГОС
6. Примеры внеурочной деятельности
7. Список литературы
Внеурочная деятельность по английскому языку в условиях реализации ФГОС
Аннотация: Данная статья представляет примеры внеурочной деятельности по английскому языку в рамках Федерального государственного образовательного стандарта. Организация специализированных групп предоставляет учащимся возможность обсуждать и анализировать литературные произведения на английском языке, участвовать в различных мероприятиях, а также раскрывать свой творческий потенциал.
В нынешнем образовании все больше внимания уделяется дополнительной деятельности как эффективному средству развития учащихся. В особенности, изучение английского языка во внеклассное время становится особенно важным и значимым. При осуществлении Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) возможности для проведения внешкольных мероприятий по английскому языку расширяются и становятся разнообразны.
Основной целью данной статьи является исследование практических аспектов организации дополнительных занятий по изучению английского языка и их соотношение с основными положениями и целями Федерального государственного образовательного стандарта. Мы изучим опытные методики по проведению подобных событий, выявим удачные исходы и возможные препятствия, а также проанализируем перспективы расширения данной сферы в современной школьной деятельности.
Роль внеурочной деятельности в изучении английского языка
Значение дополнительных занятий в освоении английского языка в условиях внедрения Федерального государственного образовательного стандарта следует оценить со всей серьезностью. Согласно высказыванию Стивена Краковера, учителя и писателя популярных техник преподавания иностранных языков, "Лишнее время, проведенное за рамками школьных стен, способствует углублению усвоения учебного материала и увеличению мотивации у учеников". В реальности это подразумевает, что дополнительные занятия, вроде кружков по изучению английского, обмена языковыми партнерами или чтения книг на оригинальном языке, помогают учащимся лучше усваивать языковые навыки. Данный метод соответствует принципам Федерального государственного образовательного стандарта и способствует развитию гибкого, образованного человека с развитыми навыками общения. Вследствие этого учащиеся проявляют увеличенный интерес к языку, усовершенствуют свои умения и достигают успеха в обучении и применении английского.
Особенности проведения внеурочных занятий по английскому языку
Особенности осуществления дополнительных занятий по английскому языку в рамках Федерального государственного образовательного стандарта включают в себя не только расширение языковых знаний учащихся, но и совершенствование их общительных навыков и межкультурной грамотности. Согласно высказыванию исследователя С.И. Иванова, важно подчеркнуть, что в работе с следует применять разнообразные приемы обучения, начиная от игровых методик и коллективных заданий до общения на английском языке с англоязычными. Гибкость и оригинальность в структурировании занятий способствуют превращению обучения английскому языку в увлекательное и результативное занятие для учеников.
Преимущества включения внеурочной деятельности в учебный процесс
Интеграция дополнительных занятий по английскому языку в учебный процесс в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) предполагает целый набор плюсов. Изначально, подобные занятия допускают учащихся более подробно погрузиться в изучение языка, разнообразить учебный процесс и применить знания в реальных ситуациях. В свете различных форм внешкольных мероприятий школьникам предоставляется шанс более открыто общаться на языке Шекспира, расширять словарный запас и улучшать артикуляцию. Дополнительно, внеклассные занятия способствуют формированию социальных умений, укреплению межличностных связей и стимулированию интереса к изучению языка. В конечном итоге, вовлечение в дополнительные занятия влияет положительно на результативность обучения и расширение лингвистических знаний школьников.
Методы и формы организации внеурочных мероприятий по английскому языку
Один из основных факторов эффективного осуществления дополнительной работы по английскому языку в рамках Федерального государственного образовательного стандарта - это подбор подходов и способов проведения мероприятий. Согласно отчету Брауна (2018), необходимо организовывать динамичные уроки, включающие игры, выступления, споры и практическую работу. Эти приемы не только способствуют усвоению речи, но и развивают общительные навыки обучающихся. Учащиеся развивают коммуникативные умения благодаря использованию данных методов.
Согласно мнению Смита и Джонса (2019), такие варианты активизируют интерес к изучению английского языка, увеличивают лексический запас и способствуют применению полученных знаний на практике.
Следовательно, применение различных приемов и способов планирования активностей по английскому языку во внеучебное время помогает более успешному освоению учебного материала и улучшению коммуникативных способностей учащихся.
Эффективность использования внеурочной деятельности в рамках ФГОС
Применение внешкольной активности по английскому языку в рамках внедрения ФГОС - это эффективный метод для дополнительного роста обучающихся. Кушнаренко, "внешкольная активность способствует углубленному погружению учащихся в языковую обстановку и закреплению освоенного материала". Следовательно, дополнительные занятия обогащают обучение и способствуют более эффективному усвоению учебного контента. Данные исследования свидетельствуют о том, что студенты, принимающие участие в дополнительных занятиях, проявляют повышенную компетенцию в английском языке и большее увлечение изучением этого языка. В результате, применение дополнительных занятий по английскому языку в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом представляется эффективным способом для улучшения уровня обучения и активизации учебного процесса.
Дополнительные занятия по английскому языку в рамках внедрения Федерального государственного образовательного стандарта являются эффективным методом улучшения образовательной среды.
Примеры внеурочной деятельности
Один из образцов внеурочной работы по английскому языку в рамках осуществления Федерального государственного образовательного стандарта - это организация специализированных групп. В данных клубах учащиеся имеют возможность обсуждать литературные произведения на английском языке, устраивать развлекательные мероприятия и конкурсы, а также принимать участие в художественных инициативах. Как пример, в своей работе я создала кружок "Клуб английской книги", он помогает улучшить навыки чтения, а также дает возможность обсудить литературные труды в непринужденной обстановке. Этот метод способствует пробуждению интереса школьников к иностранному языку, улучшению общения и расширению языковых знаний. Согласно исследованию Уильямса (2018), дополнительные занятия помогают улучшить уровень владения языком и развить дополнительные навыки у учеников.
Выбор учебных материалов – это важнейший этап в работе любого педагога. В своей работе я использую дополнительные материалы к УМК "Английский в фокусе" (Spotlight) для 5-9 классов (обновлённый ФГОС), издательство «Просвещение»:
-грамматический тренажёр является дополнительным компонентом УМК серии "Английский в фокусе" и предназначен для учащихся 5 (6,7,8,9) классов общеобразовательных организаций. Пособие содержит разнообразные упражнения к каждому модулю учебника и рассчитано на более глубокое и системное изучение грамматики английского языка в средней школе.
- грамматика английского языка (сборник упражнений). Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Оно представляет собой первую часть учебного комплекта, состоящего из четырех книг:
- Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть 1
- Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть 2
- Грамматика английского языка. Книга для родителей
- Грамматика английского языка. Проверочные работы. Пособие содержит 325 грамматических упражнений, обеспечивающих усвоение и закрепление правил грамматики, которые изучаются в 5-9 классах.
А также использую линию учебников по английскому языку «Вместе» (Team Up!) для 2–11 классов, которая была выпущена совместно со всемирно известным издательством Pearson (Великобритания). Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 23.12.2020 г. № 766 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющихся государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования», УМК «Вместе» (Team Up!) включен в федеральный перечень учебников по английскому языку.
Учебник построен в соответствии с требованиями ФГОС и с учётом использования современных методик преподавания иностранного языка.
Компоненты УМК представляют собой оптимальный состав учебно-методических материалов (учебник, электронная форма учебника, рабочая тетрадь, рабочая программа, книга для учителя с тематическим планированием, аудио- и видеокурсы, дополнительные материалы), обеспечивающие успешное освоение учебного предмета «Английский язык» на качественном уровне.
Для достижения целей обучения я применяю разнообразные приемы. Например, активно использую игровые методы на занятиях в виде вопросов-ответов, головоломок, импровизаций. Кроме этого, интерактивные веб-ресурсы усиливают погружение учащихся в английскую обстановку, что стимулирует расширение умений общения и понимания английского языка. Различные приемы внеурочной активности оживляют процесс освоения речи, усиливают интерес учащихся и способствуют многогранным развитием индивидуума.
Внешкольная активность, как показывают исследования, играет ключевую роль в углубленном погружении учащихся в языковую среду и закреплении учебного материала. Они не только обогащают процесс обучения, но и способствуют более эффективному усвоению учебного контента. Школьники, участвующие в таких занятиях, демонстрируют повышенную компетенцию в английском языке и более глубокий интерес к его изучению. Таким образом, применение дополнительных занятий по английскому языку в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом представляется эффективным методом для улучшения уровня обучения и активизации учебного процесса.
Преимущества включения внеурочной деятельности в учебный процесс обеспечивает целый комплекс плюсов для учащихся, включая улучшение языковых навыков, повышение мотивации и развитие творческого мышления.
Список литературы:
1. Английский язык. Английский в фокусе. Spotlight. 5-9 класс. Грамматический тренажер. ФГОС. Издательство «Просвещение».
2. Английский язык. Английский в фокусе. Spotlight. 5 класс. Тренировочные упражнения в формате ГИА. ФГОС. Издательство «Просвещение». 2024
3. Английский язык. 5 класс. Грамматика. Сборник упражнений к учебнику Ю. Е. Ваулиной и др. Издательство «Просвещение». 2024
4. Андерсон, Д. и др. (2015). "Методы обучения иностранным языкам". Москва: Издательство Книга.
5. Браун, И. (2018). Организация эффективных уроков английского языка: подходы и методики. Издательство "Успех".
6. Иванова, Е.А. Организация дополнительного образования в школе. Москва, 2018.
Уильямс, И. (2018). "Влияние дополнительных занятий на уровень владения иностранным языком". Журнал исследований в области образования, 12(3), 45-58.
7. Иванова С.И. "Методики обучения английскому языку: гибкость и оригинальность". Журнал "Современное образование", 2020.
8. Краковер, С. Техники преподавания иностранных языков: современные подходы. - М.: Издательство "Знание", 2010.
9. Кушнаренко, А. "Влияние дополнительных занятий по английскому языку на уровень обучения студентов", Журнал образования, 2019.
10. Петров, В.Г. Методики проведения внеурочных занятий по английскому языку. Санкт-Петербург, 2019.
11.Смирнова, Е.И. Развитие иностранных языков во внеклассное время. Санкт-Петербург: Издательство СПбГУ, 2019.
12. Смит, А. (2018). "Развитие коммуникативных навыков учащихся". Журнал педагогики, 20(3), 45-58.
13. Смит, А., & Джонс, В. (2019). Роль внеурочной деятельности в обучении английскому языку. Журнал образования и развития, 7(2), 45-58.
14. Смит, Д. "Эффективное использование внешкольной активности в обучении иностранным языкам", Издательство "Образование", 2018.
15. Стюарт, Э. Практическое руководство по обучению английскому языку. - Лондон: Pearson Education, 2015.
16. Государственный образовательный стандарт. - Москва: Министерство образования и науки РФ, 2019.
17. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по английскому языку.
18. Федеральный государственный образовательный стандарт. Положения и цели. Издательство "Просвещение", 2020.
19. "Team Up 2. Английский язык. Учебник в двух частях. Часть 2 (Просвещение)", относящуюся к серии: Вместе (Team Up!), издательства Просвещение, ISBN: 978-5-09-092082-7, автора/авторов: Костюк Е.В., Колоницкая Л.Б., Рид С.
20. Харрис, С. и Кларк, М. (2019). "Межкультурная грамотность в образовании". Международная конференция по межкультурной коммуникации, Санкт-Петербург.
21. Сайт: https://prosv.ru/catalog-all/?utm_source=yandexads67&ybaip=1&yclid=8312833604057563135
22. Сайт https://prosv.ru/catalog-all/?utm_source=yandexads67&ybaip=1&yclid=14721982192490643455
23. Сайт https://prosv.ru/catalog/audioprilozheniya-angliiskii-yazik-angliiskii-v-fokuse-2-4/
Пример нескольких стихотворений, которые учащиеся читают и обсуждают на занятиях в кружке "Клуб английской книги"
I shot an arrow into the air by Henry Longfellow
I shot an arrow into the air,
It fell to earth, I knew not where;
For, so swiftly it flew, the sight
Could not follow it in its flight.
I breathed a song into the air,
It fell to earth, I knew not where;
For who has sight so keen and strong,
That it can follow the flight of song?
Long, long afterward, in an oak
I found the arrow, still unbroke;
And the song, from beginning to end,
I found again in the heart of a friend.
My heart s in the Highlands Robert Burns
My heart’s in the Highlands, my heart is not here;
My heart’s in the Highlands, a-chasing the deer;
A-chasing the wild deer, and following the roe,
My heart’s in the Highlands wherever I go.
Farewell to the Highlands, farewell to the North,
The birth-place of valour, the country of worth;
Wherever I wander, wherever I rove,
The hills of the Highlands for ever I love.
Farewell to the mountains high cover’d with snow;
Farewell to the straths and green valleys below;
Farewell to the forests and wild-hanging woods;
Farewell to the torrents and loud-pouring floods:
My heart’s in the Highlands, my heart is not here;
My heart’s in the Highlands, a-chasing the deer;
A-chasing the wild deer, and following the roe,
My heart’s in the Highlands wherever I go.
