Занятие по программе 36 занятий для будущих отличников "О звёздах"

ЗАНЯТИЕ 20

По программе «36 занятий для будущих отличников»

Тема: О звездах

Цель: расширить знания детей о звёздах;

развивать внимание, мышление, память, ориентацию в простран­стве, воображение, фантазию.

Оборудование: у учащихся - цветные карандаши,

проектор, конверты с заданиями, Лэпбук Космос, плакат «Планеты солнечной системы»

Ход занятия

Орг. Момент

Дети рассаживаются по группам используя социо - игровую технологию, выбрав одну из 3х видов фишек (три цвета: синие, зеленые и фиолетовые). Фишки одного вида рассаживаются за отдельные столы.

- Сегодня на занятии мы с вами отправимся…, а вот куда? Вы узнаете, разгадав задание.

- Ветер начинается - буквы рассыпаются,

Буквы в слоги собери и слова произнеси.

Ответ: Вперёд к звёздам!

Актуализация

- Правильно. Мы отправимся к звёздам. А на чем можно туда отправиться?

Откройте конверты Задание 1, соберите картинку и вы узнаете, на чем мы отправимся в полет к звёздам.

(Дети собирают картинки с разрезными картинками)

Самоопределение к деятельности

- Сегодня, ребята, мы поговорим о звёздах.

Вы знаете, что живём мы на планете Земля, которая является частью Солнечной системы. В состав Солнечной системы входят девять планет. Давайте вспомним их. Дети рассматривают в тетрадях рисунок Солнечной системы.

У

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз - Меркурий, Два - Венера,

Три - Земля, Четыре - Марс.

Пять - Юпитер, Шесть - Сатурн, Семь - Уран, За ним - Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

А. Хайт

пражнение на развитие памяти

Поупражняемся в развитии памяти.

Я буду читать стихотворение, проговаривая все слова, кроме названий планет - их будете произносить вы. (Упражнение повто­ряется 2-3 раза.)

Для более легкого запоминания, можно использовать Мнемограмму: Мы Ведь Знаем: Мама Юли Села Утром На Пилюли.

Работа по теме

Задание 2. «Расшифруй ребус». Солнечная система по­лучила своё название в честь Солнца. А что такое Солн­це? Попробуйте самостоятельно подобрать ключик к шиф­ровке и ответить на вопрос.

Ответ. Звезда. Читаем буквы рядом со звёздами в порядке их увеличения.

Солнце является звездой, громаднейшим раскалённым газовым шаром, оно сияет в самом центре Солнечной си­стемы. Учёные, изучающие Солнце, говорят, что его по­верхность напоминает кипящую кашу, которая бурлит, фыркает и плюётся.

Если представить, что Солнце величиной с арбуз, то наша планета Земля - как ягода смородины.

Солнце тяжелее всех планет, вместе взятых. Его сила притяжения удерживает планеты на их орбитах, не даёт им разбежаться, улететь в космическое пространство.

То, что Солнце горячее, тоже замечательно. Без него в Солнечной системе было бы темно и холодно, не было бы жизни.

Солнце - единственная и самая близкая в Солнечной системе звезда. Оно кажется нам огромным, потому что находится сравнительно недалеко от нас. Другие же звёз­ды находятся так далеко, что кажутся песчинками. Но как их много! Всё небо усыпано крошечными светлячка­ми. Сколько их? Ответить на этот вопрос люди пытались давно. Только мощный телескоп смог дать ответ: звёзд на небе...

Задание 3. «Будь внимателен!». Найди и прочитай, сколь­ко звёзд на небе. Для этого в каждой строке найдите слова.

Ответ. Двести миллионов звезд.

Двести миллионов - это приблизительный ответ.

Людей, которые наблюдают звёзды, раньше называли звездочётами, а теперь - астрономами. «Астр» значит звезда.

Чтобы запомнить огромное количество звёзд, астрономы решили на каждую звезду завести паспорт, в котором ука­зываются все самые важные сведения: имя звезды (или её номер), точный адрес на небосводе, возраст, размер и цвет.

Звёзды бывают старые и молодые, великаны и карли­ки, горячие и холодные. И цвет у них разный. Он зави­сит от температуры. Если звезда очень горячая, то её цвет белый или голубоватый, если похолодней, как наше Сол­нце, то цвет жёлтый или оранжевый, а если звезда со­всем холодная, то цвет её красный.

Это так романтично - наблюдать за звёздами, искать на небе знакомые созвездия. И, конечно же, каждому хочется увидеть падающую звезду и успеть загадать же­лание. Но, естественно, звезда - огромный раскалённый шар - на Землю упасть не может. Что же мы тогда ви­дим, если не падающие звёзды? На самом деле падают не звёзды, а твёрдые маленькие камни, прилетевшие из космического пространства.

Физминутка

Подлетая к Земле, камень-пришелец так сильно раска­ляется, что начинает светиться, как звёздочка. Но очень скоро он сгорает, так и не долетев до поверхности Земли. Такой небесный камешек называется...

  З адание 4. «Разгадай ребус». Прочтите, как называет­ся небесный камешек, который светится, как звёздочка.

Ответ. Метеорит. Разгадайте ребус

Камни, долетевшие до Земли и упавшие на неё, называются метеоритами. Их размеры самые разнооб­разные. Самый большой метеорит упал в Африке. Он весит 60 тонн. Гоба метеорит — самый большой (9 м3, 60 т) из известных железных метеоритов, найден в Юго Западной Африке (Намибии) в 1920. Находится на месте падения, по которому и получил название.

Учёные подсчитали, что на Землю за одни сутки выпа­дает примерно столько метеоритного вещества, сколько помещается на двух грузовиках.

Все метеориты тщательно изучаются учёными, ведь они могут о многом рассказать, потому что побывали там, где ещё не был человек.

А сейчас я предлагаю вам изобразить по клеточкам космический корабль.

Задание 5. «Рисуем по клеточкам».

Р ис

унок Инопланетянин Соедини по точкам

Добавьте необходимые, на ваш взгляд, детали. Раскрасьте рисунок.

Задание 6. «Найди 10 отличий».

З адание 7. «Подпиши названия планет». Работа в парах

V. Рефлексия.

- Что запомнили?

- Что понравилось?

- Что вызвало затруднение?

Занятие окончено. Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я узнал ...».

Оцените свое настроение, прикрепите лучик к Солнышку с таким настроением, которое у вас осталось после урока.