Декламация отрывка из романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

17
0
Материал опубликован 6 April в группе

Автор публикации: А. Братушка, ученица 9А класса

Пояснительная записка

1

Автор

Братушка Аполлинария

2

Класс

9-А

3

Вид ресурса

Проектная деятельность

4

Тип ресурса

Аудиофайл

5

Название ресурса

Декламация отрывка из романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

6

Цель

Формирование у учащихся глубокого понимания психологизма и нравственных противоречий героя романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» через выразительную декламацию ключевых отрывков.

7

Задачи

1. Образовательные:

  • Подведение итогов изучения романа, формирование осознанных знаний о психологизме Печорина, особенностях поколения 30-х годов XIX века и идейном замысле произведения.
  • Совершенствование навыков выразительного чтения и анализа текста.

2. Развивающие:

  • Развитие учебно-интеллектуальных и коммуникативных навыков, логического анализа, саморефлексии и творческого подхода к выразительному чтению.
  • Стимулирование самостоятельной поисковой деятельности.

3. Воспитательные:

  • Воспитание читательской культуры через постижение смысла текста, нравственно-психологической характеристики героя и понимание фатальности его судьбы в николаевской действительности.
  • Формирование интереса к творчеству Лермонтова.

8

Назначение

Участие во II Всероссийском детско-юношеском конкурсе выразительного чтения, посвящённом Всемирному дню театра.

9

Актуальность

Изучение романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» актуально в современном контексте, поскольку позволяет осмыслить проблему «потерянного поколения», противоречивость личности «лишнего человека» и обусловленность судьбы временем и средой — темы, перекликающиеся с вызовами сегодняшнего дня (тоска от нереализованных способностей, поиск смысла в жизни).

10

Метапредметные дисциплины

Литература, Русский язык, История, Риторика

11

Использованные ресурсы

Иллюстрация к ресурсу

Текст произведения  (глава I)

12

Примечание

Длительность –  3 минуты  23 секунды

e1775495245.png

ОТРЫВОК ИЗ РОМАНА

М.Ю. ЛЕРМОНТОВА «ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ»

 (ТЕКСТ)


Тамань — самый скверный городишко из всех приморских городов России. Я там чуть-чуть не умер с голода, да еще в добавок меня хотели утопить. Я приехал на перекладной тележке поздно ночью. Ямщик остановил усталую тройку у ворот единственного каменного дома, что при въезде. Часовой, черноморский казак, услышав звон колокольчика, закричал спросонья диким голосом: «Кто идет?» Вышел урядник и десятник. Я им объяснил, что я офицер, еду в действующий отряд по казенной надобности, и стал требовать казенную квартиру. Десятник нас повел по городу. К которой избе ни подъедем — занята. Было холодно, я три ночи не спал, измучился и начинал сердиться. «Веди меня куда-нибудь, разбойник! хоть к черту, только к месту!» — закричал я. «Есть еще одна фатера, — отвечал десятник, почесывая затылок, — только вашему благородию не понравится; там нечисто!» Не поняв точного значения последнего слова, я велел ему идти вперед и после долгого странствования по грязным переулкам, где по сторонам я видел одни только ветхие заборы, мы подъехали к небольшой хате на самом берегу моря.

Полный месяц светил на камышовую крышу и белые стены моего нового жилища; на дворе, обведенном оградой из булыжника, стояла избочась другая лачужка, менее и древнее первой. Берег обрывом спускался к морю почти у самых стен ее, и внизу с беспрерывным ропотом плескались темно-синие волны. Луна тихо смотрела на беспокойную, но покорную ей стихию, и я мог различить при свете ее, далеко от берега, два корабля, которых черные снасти, подобно паутине, неподвижно рисовались на бледной черте небосклона. «Суда в пристани есть, — подумал я, — завтра отправлюсь в Геленджик».

При мне исправлял должность денщика линейский казак. Велев ему выложить чемодан и отпустить извозчика, я стал звать хозяина — молчат; стучу — молчат... что это? Наконец из сеней выполз мальчик лет четырнадцати.

«Где хозяин?» — «Нема». — «Как? совсем нету?» — «Совсим». — «А хозяйка?» — «Побигла в слободку». — «Кто же мне отопрет дверь?» — сказал я, ударив в нее ногою. Дверь сама отворилась; из хаты повеяло сыростью. Я засветил серную спичку и поднес ее к носу мальчика: она озарила два белые глаза. Он был слепой, совершенно слепой от природы. Он стоял передо мною неподвижно, и я начал рассматривать черты его лица.

Признаюсь, я имею сильное предубеждение против всех слепых, кривых, глухих, немых, безногих, безруких, горбатых и проч. Я замечал, что всегда есть какое-то странное отношение между наружностью человека и его душою: как будто с потерею члена душа теряет какое-нибудь чувство.

Итак, я начал рассматривать лицо слепого; но что прикажете прочитать на лице, у которого нет глаз? Долго я глядел на него с небольшим сожалением, как вдруг едва приметная улыбка пробежала по тонким губам его, и, не знаю отчего, она произвела на меня самое неприятное впечатление. В голове моей родилось подозрение, что этот слепой не так слеп, как оно кажется; напрасно я старался уверить себя, что бельмы подделать невозможно, да и с какой целью? Но что делать? я часто склонен к предубеждениям...

​​​​​​​


АУДИОФАЙЛ_БРАТУШКА АПОЛЛИНАРИЯM4A / 1.91 Мб
Комментарии
Комментарии на этой странице отключены автором.