Цель :создание зубной пасты в домашних условиях Задачи: изучить историю происхождения зубной пасты, многообразия его видов, а также познакомиться с различными способами приготовления зубной пасты и изготовить её в домашних условиях .

Цель исследовательского проекта: познакомится с возможностями Lego. Задачи изучить историю Lego узнать интересные факты о Lego познакомиться с различными видами Lego; изготовить робота своими руками.

НАПРАВЛЕНИЕ: МИР ТОЧНЫХ НАУК ( ХИМИЯ) Цель: определить свойства соли, а также выяснить можно ли обойтись без неё? Задачи: изучить историю происхождения соли, какие виды соли существуют, а также поставить опыты с солью.

Объект исследования: магнит. Предмет исследования: установление взаимосвязи магнита с магнетическими и не магнетическими предметами. Использование магнита в медицине, технике, быту. Задачи исследования: - узнать, что такое магниты и как их найти в природе; - определить свойства магнита; - провести опыты по установлению взаимосвязи магнита с другими предметами; - сделать выводы; Для решения поставленных задач, я использовал следующие методы: - Изучение познавательной литературы по выбранной теме. - Наблюдение. - Проведение исследовательского эксперимента. - Обобщение результатов и выводы.

НАПРАВЛЕНИЕ: техника и изобретательство. Цель исследования: приготовить шоколад в домашних условиях. Задачи: 1. Ознакомиться с историей возникновения шоколада. 2. Изучить состав и производство шоколада. 3. Выяснить где и как применяется шоколад. 4. Приготовить шоколад в домашних условиях.

Секция: межпредметные исследования и проекты Цель исследования: приготовить в домашних условиях полезные и вкусные конфеты Задачи: - изучить историю возникновения меренги; - изучить состав и способы приготовления меренги в домашних условиях; - приготовить меренгу на палочке в домашних условиях; - узнать пользу и вред от меренги; - сравнить конфеты, приготовленные дома с покупными.

Поэзия объединяет страны, народы, культуры и помогает людям понять друг друга. На протяжении веков мысли и чувства, облеченные в поэтическую форму, проникают в сердца людей, напоминая, что мы все одна большая семья и что мы, такие разные, на самом деле очень похожи друг на друга.

В нашей школе уже несколько лет подряд проходит Всероссийская акция "Час кода", в этом году она называлась "Урок Цифры". В ней школьники узнают, как цифровой мир меняет профессии, почему уметь программировать так же важно, как уметь читать. Акция направлена на популяризацию изучения информатики и программирования, а также повышения престижности IT-профессий, которые уже сегодня вошли в число наиболее востребованных и высокооплачиваемых на рынке труда. Мне было интересно на этом уроке, ведь я управлял роботом, который выполнял команды, которые я ему давал.

Автор работы, Горин Никита - ученик 5 б класса МАОУ "СОШ № 41" г. Перми, в своей работе представил виды развивающих игрушек, их виды и значение: " Каждый родитель хочет видеть своего ребенка здоровым и развитым. Для этого созданы множество разных развивающих игр и игрушек. Ведь в детском возрасте ребенок познает мир именно по играм. Основная задача развивающих игрушек – усиленно стимулировать процесс развития у ребенка."

Разработка и изготовление изделия по творческому проекту учащихся. Тема творческого проекта: "подвижная игрушка – «Мужик и Медведь»". Требования к материалам: метод изготовления: выпиливание лобзиком Требования с точки зрения безопасности использование: гладкая, без заусенцев поверхность, Экологические требования : экологически чистые материалы. Работу выполнил: Ученик 7 г класса МАОУ "СОШ № 41" г. Перми - Ахметшин Богдан.