Урок «Неопределённая форма глагола, или инфинитив»

Пропустить мимо ушей Клевать носом Витать в облаках Бить баклуши Зарубить на носу Ломать голову

Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?. Глагол изменяется по временам, лицам, родам и числам, бывает в предложении сказуемым.

Неопределённая форма глагола

Опорные фразы: 1. Отличать … от других глагольных форм. 2. Учиться ставить ..….. . 3. Употреблять и находить ….. в тексте. 4. Образовывать …. .

Задание 1( по вариантам). Распределите глаголы в два столбика, задав нужный вопрос. Придумать, нести, написать, вести, начертить, плести, рассказать, везти. Задание 2. Сделайте морфемный разбор слов играть, везти, печь.

Динамическая пауза

Самостоятельная работа Задание: образуйте от данных глаголов глаголы в неопределенной форме и запишите, выделяя суффиксы. Говорю, скажу, положу, кладу, ловлю, поймаю, испеку, берегу, стерегу, запрягу, стригу, сожгу.

Работа в группах Задание: подберите антонимы, обозначьте суффиксы неопределенной формы. 1 группа 2 группа Терять, провожать, бежать. Бездельничать, удалить, вылить.

Сегодня на уроке я научился … мне показалось важным … понял, что … почувствовал, что … Своей работой на уроке я доволен, так как … не совсем доволен, так как … не доволен, потому что … Закончи предложение

1.К  следующему  уроку повторите  сегодняшнее  правило (§83)  и  подготовьтесь  к  конкурсу на самую  лучшую  памятку – упр.182.   2. Инд. задание – работа по карточке. Домашнее задание