Публикации по теме «Доклад» (1921-1940)

Тема: «Дидактическая игра, как форма развития детей раннего возраста» Цель: повысить профессиональную компетентность в вопросах внедрения дидактических игр в современные технологии. Задачи: Работа над программой профессионального самообразования поможет мне: - научить детей различать основные цвета; - познакомить детей с величиной и формой предметов; - сформировать навыки самостоятельной деятельности; - повысить самооценку детей, их уверенность в себе; - развить творческие способности, любознательность, наблюдательность; - сплотить детский коллектив.

- Алгоритм разработки- Место и роль в образовании детей с ОВЗ и детей-инвалидов

Информатизация процесса обучения – это процесс, направленный на оптимальное использование информационного обеспечения процесса обучения с помощью компьютера. Это педагогический процесс, в том, смысле, что в нем решаются педагогические задачи, определяемые процессом обучения. Современные новые стандарты образования предусматривают широкое применение инновационных информационных технологий. С целью оптимизации информационно-технических ресурсов ОУ, создания условий для развития ИКТ – компетентности всех участников педагогического процесса, организации информационно насыщенной среды.

Василий  Александрович Сухомлинский когда – то написал такие слова: « В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат».

Работа ученицы 3 класса МКОУ Куйбышевская ООШ Кривоносовой Валерии.

Выступление на школьной метод-конференции.

Проблема агрессии является одной из наиболее актуальных. В данной работе отражены особенности агрессии младших школьников с ограниченными возможностями здоровья и основные направления коррекционной работы, направленной на снижения уровня агрессии.

Сегодня актуальной является проблема духовно-нравственного воспитания не только молодежи, сейчас мы должны говорить и о младших школьниках. Какова проблема воспитания и как это преодолеть.

Одним из важных направлений развития и модернизации колледжа является практико-ориентированный подход, направленный на формирование личностной и профессиональной компетенции специалиста. Использование практико-ориентированных технологий в образовательном процессе колледжа изменяет акцент в учебной деятельности, нацеливает студентов на интеллектуальное развитие за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности. Актуальность разработки практико-ориентированного обучения заключается в том, что данный подход позволяет значительно повысить эффективность образовательного процесса.

В этом докладе попытаемся разобраться со следующими вопросами. Что же представляет собой современный учебно-методический комплекс? И как к решению этого вопроса подходят образовательные учреждения профессионального образования?

Работая с детьми, имеющими речевую патологию с нарушением пространственных представлений.

Новые мысли в воспитательной работе образования: « Всё новое – это хорошо забытое старое» ).

Этот материал поможет психологам и воспитателям в выборе программы для работы с детьми средней группы детского сада.

Кечкенә генә уңышын күрә белү, мактау да балада ышаныч тудыра. Һич кенә дә уңышсызлыкка очраган балага тупас сүз әйтергә, аның шәхесен кимсетергә ярамый. Иң кыйммәтле киңәш: балаңны ничек бар шулай кабул ит һәм ярат. Ул синең йөрәк җимешең. Без аны уңышлары өчен генә түгел, ә бу дөньяда яшәгәне, сау - сәламәт булганы өчен дә яратырга тиешбез.

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Василий Александрович Сухомлинский

Специфика дошкольного образования заключается в том, что образование ребенка происходит буквально в каждый момент его жизни.

Психологические особенности младших школьников.Физиологические особенности.Школьная адаптация младших школьников.

 Сегодня важнейшими условиями становятся такие качества личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные пути решения. В связи с этим возрастают требования  и к современной школе. В связи с принятием Стратегии развития воспитания акцент переносится на воспитание подлинно-свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия...

Материал по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. Данный материал будет полезен учителям русского языка и чтения коррекционных и общеобразовательных школ.

Модернизация системы образования, происходящая сегодня, способствует перестройке деятельности образовательных учреждений, которые ищут новые формы работы с учащимися, новую модель, позволяющую обеспечить интерес к учению на протяжении всего процесса обучения. Во многом потенциал такой деятельности заключается во взаимодействии всех участников образовательной деятельности.