Публикации по теме «Дошкольное образование» (37361-37380)
Занятие по математике в подготовительной группе разработано с учетом ФГОС в виде таблицы.
Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, временных представлений.
Цель: Уточнение и обогащение представлений детей о зимующих птицах.
Программное содержание: Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.
С помощью него в игровой форме можно
- развивать мелкую моторику и сенсорное восприятие;
- воздействовать на тактильные ощущения;
- развивать логику, память, внимание, мышление, фантазию и творческие способности малыша;
- развивать речь;...
Задачи:
-самостоятельности в решении творческих задач.
-развитие художественного вкуса, творческого воображения, индивидуальной активности и инициативности.
1. «Бумажные шарики и улитки»
Игры с бумагой - также весьма полезное время провождение, к тому же это занятие не потребует от родителей особых материальных затрат. Научите ребенка мять бумагу и катать из мятых листов бумажные шарики. Еще одним полезным занятием является отщипывание - открывание пальчиками от целого листа бумаги маленьких кусочков...
Цели занятия:Расширить и уточнить знания детей о лягушках. Словарь: земноводное, линять, линька. Развивать мелкую мускулатуру кистей рук. Воспитывать у детей интерес и гуманное отношение к природе.
Кукольный театр-это искусство.Он воздействует на маленьких зрителей целым комплексом художественных средств.При показе спектаклей кукольного театра применяются и художественное слово,и наглядный образ-кукла,петрушка,и живописно-декоративное оформление,и музыка-песня,музыкальное сопровождение.Умелое использование кукольного театра оказывает большую помощь в повседневной работе воспитателей по умственному,нравственному,идейно-эстетическому воспитанию дошкольников.
«Ничто – ни слова, ни мысли, ни даже поступки наши
не выражают так ясно нас самих и наши отношения к миру,
как наши чувствования: в них слышен характер
не отдельной мысли, не отдельного решения,
а всего содержания души нашей и её строя».
К. Д. Ушинский
