12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ: #Задача / упражнение / практикум
Подписаться на тему
4
#9 класс #10 класс #11 класс #Физика #Учебно-дидактические материалы #Задача / упражнение / практикум #Все учителя #Учитель-предметник #Студент-практикант #Школьное образование #УМК А. В. Грачева
Задача-головоломка по физике
Груз массой 50 кг опускается с помощью неподвижного блока с постоянной скоростью 1,2 м/с. Какова будет сила натяжения веревки при внезапной остановки, если жесткость веревки 1000 Н/м? Массой веревки и трением пренебречь.
5
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Учебно-дидактические материалы #Задача / упражнение / практикум #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Социальный педагог #Методист #Классный руководитель #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Студент-практикант #Социально-педагогическое #Дополнительное образование #Вожатый
Ассоциации
Ассоциации для игр и упражнений
6
#6 класс #Литература #Учебно-дидактические материалы #Задача / упражнение / практикум #Учитель-предметник #Школьное образование
Словарь искажённых слов и терминов по произведению Н.С. Лескова "Левша"
Материал используется для проверки понимания прочитанного произведения.
3
#5 класс #6 класс #7 класс #Технология #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача / упражнение / практикум #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК любой
Учебные задания на формирование навыков сотрудничества
Важно, чтобы учебное задание на формирование навыков сотрудничества обеспечивало такую деятельность участников группы, где каждый член команды выполняет свою часть общего продукта, но не последовательно, где один рисует, другой разукрашивает, а третий представляет результат, а одновременно таким образом, чтобы из нескольких частей, которые создаются сразу всеми участниками команды, создается один общий продукт. Важность такого задания в том, что в процессе выполнения ученик чувствует ответственность, ведь от каждого члена команды зависит общий успех.
14
#5 класс #Русский язык #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача / упражнение / практикум #Учитель-предметник #Студент-практикант #Школьное образование #УМК любой
Словарный диктант "Гласные после Ц"
Интерактивное упражнение для уроков русского языка в 5 классе.
14
#4 класс #Математика #Окружающий мир #Русский язык #Учебно-дидактические материалы #Задача / упражнение / практикум #Учитель начальных классов #Школьное образование
День белого медведя
Небольшая авторская подборка заданий по математике и русскому языку, посвящённая белому медведю.
Черепанцева Людмила Юрьевна (эксперт сообщества)
8
Опубликовано в группе «Учителя начальных классов»
2
#7 класс #Немецкий язык #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача / упражнение / практикум #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК любой
Задание № 3 Описание картинки
Картинки для практических упражнений
3
#11 класс #Биология #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача / упражнение / практикум #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК Н. И. Сонина #УМК В. В. Пасечника #УМК И. Н. Пономаревой
Лабораторная работа №3
Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях
24
#3 класс #Русский язык #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача / упражнение / практикум #Методист #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Студент-практикант #Школьное образование #УМК «Школа России» #УМК любой
Интерактивное упражнение "Творительный или предложный?", 3 класс
Не секрет, что дети часто путают существительные в творительном и предложном падежах. Данное упражнение направлено на отработку умения различать такие существительные.
Пролубщикова Наталья Владимировна (эксперт сообщества)
8
Опубликовано в группе «Учителя начальных классов»
3
#6 класс #7 класс #8 класс #Технология #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача / упражнение / практикум #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК любой
Учебные задания на формирование навыков самоорганизации и саморегуляции.
Включение в урок таких заданий способствует формированию регулятивных универсальных учебных действий у школьников, дает возможность понимать и оценивать информацию, принимать верные решения, контролировать свою деятельность или деятельность группы в соответствии с поставленными целями.