Публикации по теме «Индивидуальная образовательная программа» (221-240)

Индивидуальный образовательный маршрут для ребенка старшего дошкольного возраста с особыми возможностями здоровья. Разработан педагогом-психологом с учетом актуального развития и зоны ближайшего развития ребенка. Представленная работа включает в себя пояснительную записку, учебно-тематический план, индивидуальный образовательный маршрут, фрагмент программы и этапы развития пространственной сферы. Может быть интересен педагогам-психологам и дефектологам.

Индивидуальный образовательный маршрут для дошкольника с интеллектуальной недостаточностью (старший возраст) Карта обследования+планирование.

В индивидуальном маршруте отражен план коррекционно-развивающей работы и консультирования родителей. Описана цель работы, этапы.

Адаптированная образовательная программа предназначена для работы с ребенком Авдеевым Ильёй (4 лет) с тяжёлым нарушением речи в общеразвивающей группе. Данная рабочая программа разработана с учетом целей и задач Адаптированной общей образовательной программы ГБОУ, потребностей и возможностей воспитанника ДОУ. Настоящая программа носит коррекционно-развивающий характер. Содержание адаптированной образовательной программы определено с учетом дидактических принципов, которые для детей с ТНР приобретают особую значимость: от простого к сложному, систематичность, доступность и повторяемость материала.

Детям и их родителям предлагается совершить путешествие в Музыкальный город и познакомиться с его жителями.

Программа составлялась с учетом особенностей данного ребёнка. Умственный и физический уровень развития данного ребенка отличается от уровня развития учащихся коррекционной школы, обучающихся непосредственно в учреждении. Ребёнок с диагнозом РДА (ранний детский аутизм).

У детей с нарушениями зрения нарушение носит сенсорный характер - нарушено зрительное восприятие, вследствие поражения зрительного анализатора; Дети данной категории имеют специфические психолого-педагогические особенности, которые необходимо учитывать при определении стратегии и тактики психолого-педагогического изучения ребенка, его обучения и воспитания.

Для успешной автоматизации приобретённых на логопедическом пункте навыков, необходимо постоянное взаимодействие учителя-логопеда с родителями воспитанников и с воспитателями групп. Я разработала лист взаимодействия, где указаны упражнения для артикуляционной гимнастики, которую воспитатели могут проводить со всей группой (для детей не посещающих логопункт, в профилактических целях) и стихи на автоматизацию поставленных звуков.

ИОМ предназначен для учащегося 8 класса и составлен на одну четверть. Цель: ликвидация пробелов в знаниях по алгебре в связи со сменой учебного заведения.

Я составила программу развития на конкретного воспитанника, направленную на коррекцию имеющихся у него нарушений и развитие его индивидуальных способностей.

Индивидуальная программа развития ребенка с ОВЗ (сложная структура дефекта).

Индивидуальная рабочая программа курсу «Литературное чтение» разработана для 3-го класса, в котором в условиях индивидуального обучения на дому, обучается 1 ребенок с умственной отсталостью обучающегося с нарушениями опорно-двигательного аппарата, которому ПМПК рекомендовала обучение по индивидуальной образовательной программе для детей НОДА (вариант 6.3.). «Литературное чтение» для 3 класса на 2018 – 2019 учебный год составлена на основе программы специальных (коррекционных) программ общеобразовательных учреждений НОДА авторов А.К. Аксенова, Э.В. Якубовская, С.В. Комарова «Литературное чтение».

4 класс.

Адаптированная программа по математике (обучающихся с ОВЗ) 4 часа в неделю.

Индивидуальные маршрут по музыке.

Бланк индивидуальной программы развития.

Рабочая программа по математике для индивидуального обучения на дому, для детей с ЗПР, вариант 7.2 программа рассчитана на 68 часов из расчета 2 часа в неделю.

Целью программы является работа по обогащению сенсомоторного опыта, поддержанию и развитию способности к движению и функциональному использованию двигательных навыков.

Представлен интегрировано - индивидуальный образовательный маршрут для обучающихся 9 класса.

Линейная программированная обучающая программа по штукатурно-малярному делу для 5 класса на тему «Виды штукатурки, их применение», разработана для изучения нового материала по данной теме для учащихся с ОВЗ.