Публикации по теме «Мировая художественная культура (МХК)» (961-980)

Урок помогает учащимся и педагогу получить полное представление по данной теме

Установка ограды на найденном месте захоронения М. Цветаевой. У дерева Л.Н. Козлова, рядом Нина Сергеевна Яковлева, педагог, экскурсовод. Остальные — почитатели таланта М. Цветаевой из Киева, Харькова, Ульяновска. В левой части фотографии угол ограды могилы Елены Матвеевой, по которой определяется место захоронения Марины Цветаевой. Елабуга, 31 августа 1991 г.

Это фрагмент урока по теме "Музыка XIX века" о творчестве П. И. Чайковского, в первую очередь, "Танце маленьких лебедей" с использованием плэйкаста. Плэйкаст - это оригинальная музыкальная открытка.

В ходе сбора материала для дипломной работы, анализа литературных источников и собственных наблюдений можно сделать следующие выводы: 1.Козлова Л.Н. - яркая и многогранная личность: доктор биологических наук, учёный, профессор кафедры анатомии и физиологии Ульяновского педагогического университета, спортсмен, научный исследователь, педагог, прозаик, эссеист, литературовед, общественный деятель, поэт-лирик, руководитель Ульяновской организации Российского союза профессиональных литераторов (РСПЛ).

Циклы Л.Козловой можно отнести к авторским, так как ею определялись и состав, и последовательность её стихов. Сама жизнь формировала циклы стихов Козловой. Менялись внешние условия и внутреннее состояние автора – и начинался новый цикл. Во всех циклах стихи расположены в хронологическом порядке. В первых книжках стихов циклы чётко обозначены отдельными названиями разделов. Так, в «Грозовом серебре» [31] фигурируют такие разделы: Встреча, Жизнь вторая, Огни Святого Эльма, Смятение, Тени на стене, Фата-Моргана, Призраки, Надежда, Жизнь как она есть, Заброшенное братство, FINITA, В

Каждый художник создает и использует тропы в соответствии со своим замыслом. Более того, можно говорить об индивидуальном употреблении тропов, о системе тропов в творчестве отдельных писателей. Приведём ниже ряд примеров в использовании троп в творчестве Л.Козловой. Эпитеты: «Любовь чудесный и волшебный дар»

В первых стихах Л.Козловой – хронологически – больше печального, трагического, болевого звучания. Примириться можно со всем: С тем, что ты - на другой планете, С тем, что ты - не такой совсем, И с тобой мы не будем вместе... С тем, что в солнечный день - темно, Что мои заблудились мысли, С тем, что рядом ты все равно Против воли и здравого смысла...

Стихи Лилит посвящены так называемым «вечным темам» - прежде всего любви и вытекающим отсюда переживаниям – радости, счастью, но и боли, грусти, тоске, страданию, даже душевному сгоранию – всему тому, что свойственно каждому человеку.

На «Четвергах» и в салоне «У Лены» всегда поощряются выступления с собственным мнением, отрабатывается дикция, артистичность и уверенность в себе, устойчивость к видеосъёмкам. На всех указанных встречах идёт активация публичной литературной отдачи. Как следствие этой постоянной работы, люди привыкают выступать на заседаниях Клуба поэтов, на творческих вечерах, а далее - при выходах на более широкую аудиторию. Сама Л.Н.Козлова и литераторы проводят активную работу в школах, библиотеках, на открытых площадках города, выступая как поэты и барды, что имеет несомненное культурно-воспитательное

Классный час о любви, об эталонах женской красоты.

Сценарий праздника «Ремеслу учиться – всегда пригодится». Цели и задачи праздника: Повышение эффективности художественного образования. Формирование у младших школьников основ целостной культуры через развитие исторической памяти. Формирование нравственной позиции. Развитие эстетического вкуса, творчески активной личности, сохранение живого наследия народа. Интеграция изобразительного искусства, художественного труда, искусства слова и музыки. Показать отличительные признаки произведений народного искусства: Павловский набивной платок, матрёшка, Жостовский поднос, Гжель, Хохлома, Дымко

Презентация предназначена для воспитания у детей на уроках и занятиях эстетического цикла (чтение (литература), музыка, ИЗО, МХК) умения видеть неброскую красоту в обыденном, не проходить мимо прекрасного и удивительного, ценить и беречь хрупкий мир природы.

Презентация - экскурсия по чеховским местам г. Таганрога. В материале представлены оригинальные фотографии "Домика Чехова", музея «Лавка Чеховых».

Презентация содержит 49 слайдов и состоит из разделов: «Биография», в котором освещаются различные этапы жизни писателя – родословная, лицейские годы, Пушкин на Дону, Пушкин на Кавказе, Михайловское, Болдино, дуэль. В разделе «Творчество» - поэзия, проза, драматические произведения, сказки, «Евгений Онегин» «Пушкиниана» - русские писатели и поэты об А.С. Пушкине.

Цель: организовать деятельность учащихся, направленную на выявление особенностей живописи художников-маринистов Задачи:  развитие способности обучающихся к саморазвитию, навыков сотрудничества.  развитие навыков сравнительного анализа, обобщения, монологического суждения, образного мышления.  развитие способности учащихся к анализу, сопоставлению и сравнению произведений искусства,  развитие умений работать в группах, аргументировать свою позицию, развитие навыков художественного восприятия, образного мышления, связной речи.  выявление особенностей изображения моря в живописи, литературе.

Русская культура XVII века. Урок-конструктор.

Художественная культура Европы.

Учебно-методическая разработка, способствующая ознакомлению с культурным наследием Урала

Представлены задания с буквенными головоломками, разработанные для "Недели предметов эстетического цикла" - внеурочного мероприятия.

Этот электронный кроссворд сделан в программе HotPotatoes. Она позволяет сделать кроссворд с помощью автоматической сетки, работать с кроссвордом разными способами, включая самостоятельную работу: самостоятельно проверять свои знания и самостоятельно пополнять их.