Публикации по теме «Русский язык» (22181-22200)

Разработка лингвистической игры на материале русских пословиц и поговорок для учащихся 9 класса

Цель: подготовка к сочинению-рассуждению на осмысление нравственно-этического понятия.

Задачи:

Обучающая: совершенствовать навыки работы с аудированным текстом (определение микротем), обучать умению писать сочинение-рассуждение на осмысление нравственно-этического понятия;

     Национальная образовательная Инициатива «Наша новая школа»  провозглашает результатом современного образования  не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении, наличие у выпускника целостного взгляда на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий.

Целью мероприятия является-в игровой форме привить учащимся интерес к изучению логопедии, сформировать у них желание самостоятельно заниматься своей речью.

Внеклассное мероприятие нацелено на повторение пройденного материала за первое полугодие в игровой форме

Занятие направлено на уточнение знаний учащихся о словах-признаках, и закрепление умения находить, распознавать слова-признаки в речи и на письме.

Цель урока-учить изменять существительные по числам, применять знания в собственной речи и на письме.

Урок направлен на уточнение знаний учащихся о именах прилагательных, и закрепление умения находить, распознавать имена прилагательные в речи и на письме.

Урок по разделу "Лексика" по теме "Фразеологизмы" (6 класс) Тема урока: Фразеологизмы. Цель урока: 1) Образовательная: сформировать у учащихся представление о фразеологизме как единице языка, об особенностях его строения и употребления в речи. 2) Развивающая: способствовать развитию навыков правильного употребления фразеологизмов в устной и письменной речи; формированию навыков определения специфических особенностей фразеологических оборотов, умения отличать их от других речевых единиц в потоке речи; содействовать развитию творческих способностей

Методическая разработка мероприятия по русскому языку или урока-повторения изученного в конце года.

Обобщающий урок.Учащиеся закрепят полученные знания о безударных гласных.На каждом этапе урока присутствуют планируемые результаты, а также коррекционная работа. Данный вид работы соответствует требованиям ФГОС

Цели:

1. ознакомление с образованием страдательных причастий прошедшего времени;

2. отработка навыка написания гласной в суффиксе страдательных причастий прошедшего времени;

3. развитие навыка самостоятельной работы;

4. воспитание внимательного отношения к слову. Планируемые результаты:

• личностные: формирование адекватной позитивной оценки, самоуважения и взаимоуважения, формирование ответственного отношения к учению с учётом устойчивых познавательных интересов, на основе уважительного отношения к труду, формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к русскому

«Сложные прилагательные в художественной литературе (на примере композит в повестях К.Д. Воробьева)» урок-лингвистическая лаборатория 2 часа (10 класс) Цель: проанализировать сложные прилагательные, зафиксированные в повестях К.Д. Воробьева. Задачи: 1) повторить способы образования сложных имен прилагательных; 2) определить, какими способами образованы анализируемые сложные прилагательные; 3) повторить правила слитного и дефисного написания сложных прилагательных; 4) проанализировать бикорневые прилагательные из повестей К.Д. Воробьева с точки зрения правописания

На материале: Олег Афонский. «Как белый полярный медведь стал белым». Сказка 

Урок обобщения и систематизации знаний о частях речи,полученных в 5 классе. урок составлен по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова.

Урок–путешествие «В гости к зимушке-зиме»

В словарной работе использованы словарные слова и красивая музыка

Смотреть видео