Публикации по теме «Русский язык» (81-100)

Упражнение-головоломка «Слово в слове-1» разработано для развития речи, отработки навыков чтения, восприятия, произвольного внимания, памяти, словесно-логического мышления. «Слово в слове-1» - это задания лёгкого уровня, подойдут для уроков чтения, грамоты и русского языка в начальном школьном и специальном (коррекционном) образовании.

Презентация. Л.Н.Толстой. Басня "Белка и волк"

Урок изучения нового материала. Структура урока соответствует требованиям ФГОС НОО, используются разнообразные приёмы работы и технологии обучения.

Презентация для закрепления темы. Интеграция с литературным чтением, окружающим миром.

Подходы и методы, которые можно использовать на уроках русского языка и литературы.

Повторение темы "Состав слова. Разбор слов по составу". Задание разного уровня сложности .

Русский язык. Технологическая карта урока. 6 класс. Тема: «Фразеологизмы».

Работа представляет собой сочинение на свободную тему - рассказ о случае из жизни - с использованием фразеологизмов.

Ученица 10-Б класса для описания выбрала картину американского художника Роберта Дункана"Лето в деревне". Она входит в серию его летних картин, каждая из которых отличается особенной детской теплотой. На них запечатлены моменты счастливой летней жизни простых людей, живущих за городом. Каждое лето Роберт проводил на ранчо у своих бабушки с дедушкой. С тех времён у него и появилась любовь к сельской местности и такому образу жизни. Все его работы достойны внимания, но больше всех меня привлекла именно эта картина. Думаю, что дело в атмосфере счастья и беззаботности, которые царят здесь.

В сочинении ученица 10-Б класса рассказала о картине Василия Поленова "Заросший пруд" .Это одно из наиболее ярких и запоминающихся произведений русского пейзажа конца XIX века. Поленов, известный своим мастерством в передаче природных ландшафтов, создал работу, которая не только поражает своей красотой, но и вызывает глубокие размышления о месте человека в природе и о том, как природа может отражать внутреннее состояние души. В этом сочинении я хочу раскрою композицию, цветовую гамму, символику и эмоциональную нагрузку, которые делают "Заросший пруд" выдающимся произведением искусства.

Научно-образовательные фотографии на тему «Изучение темы урока с метапредметной составляющей» (с примерными заданиями к ним)

Лит. дневник ученицы 9 класса

Отрывок из стихотворения читает Матосимова Самира.

Стихотворение А.С.Пушкина "Признание". Читает Камилова Самира.

VI Всероссийский конкурс сочинений для учащихся 3–11 классов «О чём говорят картины?» Сочинение-описание по репродукции картины А. Г. Венецианова « Вот те и батькин обед!» 4 класс. ВРЕМЯ НАПИСАНИЯ 35 МИНУТ. Предварительно дети были ознакомлены с творчеством художника и историей создания картины.

VI Всероссийский конкурс сочинений для учащихся 3-11 классов «О чем говорят картины?»

Каждый день жизни прибавляет нам частичку мудрости. Урок, организованный в рамках системно - деятельностного подхода эффективно формирует УУД. Дети проявляют самостоятельность, инициативу, развивают личностные качества.

Коллеги, делюсь карточками-вклейками по чистописанию. Очень удобно вклеивать в тетрадки для тренировки руки к письму.

Тест в конце 2 четверти для 6 класса

Урок- исследование слова на уроке русского языка. Обучающиеся работают в группе. Методические приемы, технологии с учетом формирования предметных результатов с помощью инструментов критериального оценивания: Использование инструкций по оцениванию. Расписано, за что ставятся баллы по каждому из критериев. Важно, чтобы давалась характеристика не ученика, а его работы. Самостоятельное оценивание учеником своей работы. Важно, чтобы самооценивание предшествовало предъявлению оценок учителем. Использование оценочных листов. В них предусматриваются поля для самооценки учащихся, учителя