Публикации по теме «Социально-педагогическое» (1401-1420)

Буклет для младших школьников о правилах дорожного движения.

Основы парикмахерского искусства и макияжа

Сценарий внеклассного мероприятия ко Дню народного единства "Мы - едины"

Большую роль в процессе учебной деятельности школьников начальных классов играет уровень развития познавательных процессов: внимание, восприятие, воображение, память, мышление; развитие моторики и зрительно-двигательной координации. Одним из основных мотивов использования развивающих занятий является развитие психических процессов, моторики, творческо-поисковой активности детей. В 7-10-летнем возрасте наиболее интенсивно протекает и, по существу, завершается физиологическое созревание основных мозговых структур. Таким образом, именно на этом этапе возможно наиболее эффективное воздействие на и

Рабочая программа внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и направлена на реализацию основных целевых установок начального общего образования: становление основ гражданской идентичности и мировоззрения; формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности; духовно-нравственное развитие и воспитание школьников.

Программа может быть использована в учреждениях дополнительного образования для работы с детьми, увлекающихся изучением английского языка.

Основная цель работы с родителями учащихся, в создании психолого-педагогических условий для взаимодействия детей и родителей, укрепление партнерских отношений педагогов, родителей, детей, в мобилизации социокультурного потенциала семьи для создания единой гуманной, доброжелательной воспитательной среды.

Данная игра будет полезна педагогам-организаторам, классным руководителям, педагогам дополнительного образования, ведущим объединения и кружки экологической направленности. Игра экологической направленности, рассчитана на участие трех команд.

Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи I уровня предназначена для дошкольников 5-6 лет и младших школьников.Программа рассчитана на 64 учебных часов. Продолжительность одного занятия - 25 мин. Режим занятий: 2 раза в неделю. 5. Задачи программы: • формировать знания и представления об окружающей действительности; • развивать познавательную активность; • формировать функции речи - фиксирующую, сопровождающую, познавательную, регулирующую и коммуникативную; • поэтапное формирование и развитие импрессивной и экспрессивной речи; •формирование речевых навыков

Предлагаемая программа является программой дополнительного образования. Данная программа имеет социально-педагогическую направленность. Главной целью данной программы является создание условий для развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности. Реализация данной программы предназначена для детей с РАС и другими нарушениями коммуникативной функции речи с 4 до 7 лет.

В основе концепции программы лежат принципы личностно-ориентированного подхода и овладения языком через формирование позитивного отношения к процессу обучения и развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

Методики изучения личности, психологическая готовность к школе

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Финансовая грамотность.4 класс » имеет социально-педагогическую направленность.Целью программы является развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.Программа предназначена для обучающихся начальной школы без предъявления требований к уровню подготовки. В программе предусматривается определенная последовательность прохождения

Один из важных путей проведения содержательной, творческой и интересной работы со учениками - это внеклассная работа. А если в неё внедрить новые информационные технологии, то они в силу своей наглядности, красочности и простоты, принесут наибольший эффект и будут иметь еще большее значение в развитии и воспитании молодых людей

Проектная деятельность в рамках технологии сетевого проектирования позволяет участникам проекта освоить новые сервисы, получить и овладеть дистанционными компетенциями, а также метапредметными компетентностями в различных образовательных областях.

Новизна данной программы заключается в том, что она рассматривается как система использования английского языка в развитии индивидуальности школьника. Игровые формы работы позволяют разнообразить деятельность, они способствуют повышению интеллектуальной активности учащихся.

В основе концепции программы лежат принципы личностно-ориентированного подхода и овладения языком через формирование позитивного отношения к процессу обучения и развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

Домашний театр «Сказка» - деятельность театральной студии определяется необходимостью успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в современном обществе, их жизненным и профессиональным самоопределением, продуктивным освоением социальных ролей в широком диапазоне, направлена на развитие коммуникативных навыков, способствует удовлетворению потребности ребенка в самовыражении, позволяет реализовать накопленный физический и эмоциональный потенциал. Предполагает обучение основам театрального искусства, способствует развитию интеллекта ребенка, формирует его актив

Для обучающихся, окончивших обучение в «Школе «Юный иностранец» был создан «Лингвистический клуб», чтобы ребята имели возможность в режиме живого общения, за «круглым» столом, с помощью опытных педагогов «освежить», закрепить или углубить свои познания в английском и немецком языках. Таким образом, создание системы образовательного процесса по обучению иностранного языка в объединении «Школа «Юный иностранец» направлено на развитие гармоничной личности, желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в овладеваемой им иноязычной речи

Семинар по теме: «Наставничество в спорте как профилактика правонарушений среди несовершеннолетних»