Публикации по теме «Учитель начальных классов» (401-420)

Цель: Проверить уровень усвоения основных тем курса за 2-й год обучения.

Цель урока: Создать условия для формирования у обучающихся целостного представления о древних кремлёвских городах (Нижний Новгород, Псков, Смоленск) как о защитниках рубежей Российского государства, через знакомство с их историей, архитектурными особенностями и ролью в обороне страны.

Цель урока: Создать условия для формирования у учащихся целостного представления о сезонных изменениях в жизни животных и растений весной и летом, их связи с явлениями неживой природы, и воспитания бережного отношения к окружающему миру.

Тематический тест содержит 16 вопросов и заданий по темам «Вежливость. Добро и зло», которые изучаются в курсе «Основы светской этики». 17 задание направлено на самооценку своей работы по предложенным критериям. Использованы тестовые задания, как закрытого типа, так и открытого, а также работа с дополнительными источниками информации: словарём. Использование данного теста позволит учителю диагностировать знания учащихся по предмету ОРКСЭ модуль «Основы светской этики».

Работа направлена на проверку умения списывать текст с опорой на образец (каллиграфический навык: начертание букв, их соединения в словах, качество письма); усвоения основ русской графики: умение записывать под диктовку предложения; тестовая часть - на проверку результатов освоения программы по основным разделам: «Фонетика, орфоэпия, графика», «Морфология», «Синтаксис», «Орфография и пунктуация», «Лексика». Работа комбинированная: состоит из списывания, диктанта и тестовой части. В работе представлены задания как базового, так и повышенного уровней в двух вариантах.

Цель урока: Создать условия для формирования у обучающихся представления о многообразии травянистых растений родного края, их внешнем виде и условиях жизни через практическую исследовательскую деятельность.

Цель урока: Создать условия для формирования у учащихся целостного представления о кустарниках как о жизненной форме растений, а также для развития умений узнавать, называть и кратко описывать кустарники родного края (на примере г. Заводоуковска).

Из опыта работы

Из опыта работы

Поскольку это второй урок по данной теме, он направлен на закрепление теоретических знаний, отработку навыков различения и проведения линий, а также на их применение в конкретной практической деятельности — изготовлении поделки. На этом этапе дети уже знакомы с линейкой как инструментом и базовыми понятиями о чертеже. Цель данного урока — переход от узнавания линий к их активному использованию в конструкторской деятельности.

Мероприятие «Кофе с психологом: как не брать на себя лишнее: границы и ответственность» рассчитано на всех сотрудников школы и направлено на профилактику эмоционального выгорания. Участники освоят модель «круг влияния и круг забот», чтобы чётко разграничивать свою зону ответственности и то, на что они не могут повлиять. В ходе встречи педагоги отработают алгоритмы и готовые фразы для корректного обозначения профессиональных границ в общении с родителями, коллегами и администрацией. Практико-ориентированный формат поможет применить полученные инструменты в ежедневной работе.

Цель урока: Создать условия для формирования у учащихся целостного представления о Санкт-Петербурге как о втором по значении городе России, его истории, символике и главных достопримечательностях через организацию виртуальной экскурсии.

Цель урока: Создать условия для формирования у учащихся целостного представления об истории строительства Московского Кремля и его значении как главного символа России через знакомство с этапами изменения его облика и достопримечательностями Красной площади.

Презентация внеклассного мероприятия "Пермь - город трудовой доблести" познакомит учеников начальной школы с подвигом земляков в тылу.

Представляю конспект урока технологии для 2 класса по теме «Линейка – чертежный инструмент. Понятие «чертеж». Линии чертежа», разработанный в соответствии с требованиями ФГОС НОО и рабочей программой УМК «Школа России». Материал ориентирован на формирование первоначальных представлений о графической культуре и развитие навыков работы с измерительными приборами.

Цель урока: Создать условия для формирования у обучающихся целостного представления о Москве как столице России через знакомство с её главными достопримечательностями (Большой театр, МГУ, Московский цирк, Театр кукол имени С.В. Образцова, Храм Христа Спасителя, Останкинская башня, Москва-Сити, Третьяковская галерея, Московское метро) и воспитания чувства гордости за культурное наследие своей страны.

Цель урока: Создать условия для формирования у учащихся целостного представления о Москве как о главном городе России, её историческом и культурном значении, а также для ознакомления с государственной символикой столицы (гербом Москвы).

Классный час «Как разрешать споры: учимся договариваться» направлен на формирование у учащихся 4–5 классов навыков мирного урегулирования конфликтов. В ходе занятия школьники знакомятся с простым и наглядным инструментом - «Компасом согласия», который помогает сориентироваться в спорной ситуации. Практические задания и игра «Светофор ролей» позволяют отработать способы выражения своих чувств, распознавания эмоций другого человека и поиска компромиссного решения. Итогом занятия становится создание коллективного продукта, который закрепляет полученные навыки.

Цель урока: Создать условия для формирования у учащихся целостного представления о способах размножения животных и стадиях развития насекомых и земноводных (в сравнении с развитием зверей, птиц и рыб).

Цель урока: Создать условия для формирования у обучающихся представлений об основных формах земной поверхности (равнины, горы, холмы, овраги) и их отличительных признаках.