Публикации по теме «Учитель-предметник» (75761-75780)

Введение ФГОС ООО требуют переосмысления педагогической деятельности вообще и  оценочной практики в частности.

Российская школа не одно десятилетие существует в условиях пятибалльного оценивания. С определенного момента такое оценивание стало фактором, тормозящим развитие системы образования. Ни одного участника образовательного процесса традиционная система  не удовлетворяет. Вместо пятибалльного оценивание стало трехбалльным: отметок «1» и «2» не существует - это просто маркеры неудовлетворительного результата, которые используются лишь при текущем оценивании и практически не используется при итоговом, что явно свидетельствует об их номинальном существовании и фактическом неприменении.

Проверочная работа по теме: «Металлы главных подгрупп» для 9 классов

I часть: выберите правильный ответ

Все элементы главной подгруппы II группы периодической системы относятся к 1) типичным окислителям

2) переходным элементам

3) ѕ – элементам

1 – вариант

1. Причиной землетрясений может стать:

а) сдвиг в скальных породах земной коры, разлом, вдоль которого один скальный массив с огромной силой трётся о другой;

б) волновые колебания в скальных породах;

в) строительство очистных сооружений в зонах тектонических разломов;

I вариант

1. Какой должна быть обувь человека, совершающего туристический поход?

а) модной;
б) удобной;
в) плотно сидеть на ноге, но не слишком сжимать ногу;
г) дорогой и фирменной.

2. Какие существуют способы определения сторон света на местности?

а) по направлению ветра;
б) по собственной тени, по компасу;
в) по часам (только в пасмурную погоду);
г) по местным признакам (по муравейникам, по состоянию снежного покрова на склонах)

Карточкии для вычисления относительной молекулярной массы веществ (по группам). Каждая группа обучающихся высчитывает значение относительной атомной массы. Найденным величинам соответствуют буквы, которые обучающиеся записывают на доске. Из соответствующих букв получается текст из песни о дружбе. Формулы веществ могут бть как одинаковым в каждой группе, так и разными.

Составьте уравнения химических реакций, описания которых вам предложены. Определите, к каким типам химических реакций принадлежит каждая химическая реакция.

1. При взаимодействии оксида кальция (негашёной извести) с водой выделяется тепло и образуется гидроксид кальция (гашеная известь).
2. При прокаливании карбоната кальция (известняка) образуется оксид кальция и оксид углерода.

1. Рассмотрите выданный побег растения.

2. Зарисуйте его.

3. Обозначьте на рисунке: стебель, верхушечную почку, боковую почку, узел, междоузлие, пазуху листа.

4. Определите тип расположения почек на стебле.

5. Определите тип почек I и II. Обозначьте части почек 1-4.

Системно-деятельностный подход - методологическая основа стандартов основного общего образования нового поколения. Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности. Обучение должно быть организовано так, чтобы целенаправленно вести за собой развитие. Так как основной формой организации обучения является урок, то необходимо знать принципы построения урока, примерную типологию уроков и критерии оценивания урока в рамках системно-деятельностного подхода.

Цели:

обучающая

– раскрыть вопрос о роли нравственности в браке, познакомить учащихся с Семейным кодексом и основами семейного права,рассмотреть некоторые проблемы, возникающие на ранних этапах существования семьи, сформировать общее представление о правах и обязанностях супругов, родителей и детей;

развивающая

– совершенствование коммуникативных умений и навыков, умение анализировать текст законов...

Выпишите номера суждений, которые соответствуют 

1 вариант - натрию

2 вариант - калию

3 вариант - литию

4 - вариант - цезию

Календарно-тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности «Доноведение», 1 класс.

Тест по сказке П.Бажова "Серебряное копытце"

1. Кто автор сказки "Серебряное копытце"?

а) А.Пушкин

б) Павел Бажов

в) народная сказка

2.Как звали старика из сказки?

а) дед

б) Мороз Иванович

в) Кокованя

3.Какое имя у девочки из сказки?

а) Машенька

б) Дарёнка

в) Ленивица

Тип урока: Урок формирования новых знаний

Цели урока:

- познакомить обучающихся с показательными неравенствами, формирование знаний об основных методах решения показательных неравенств.

– развитие умений сравнивать, выявлять закономерность, обобщать, развитие логики, памяти.

– воспитание ответственного отношения к учебному труду, внимательности.

21 ноября 1472 года   Великий князь Московский Иван III  венчался  с племянницей последнего Византийского императора  царевной Софией Палеолог.

21 ноября 1363 года - князь литовский Ольгерд напал на Москву.

21 ноября 1783 года – состоялся первый в истории полет человека на воздушном шаре.
Братья Монгольфье были одержимы идеей создания летательного устройства, желая поднять в воздух человека. Вначале они придумали приспособление, которое с помощью горячего дыма поднимало вверх шар без людей. Следующий шар был намного крупнее, внизу способны были держаться два человека. Король запретил подниматься в небо изобретателям, и вместо них шар опробовали другие люди. Шар был запущен в пригороде Парижа, воздухоплавателям удалось подняться в небо на 915 метров и за 25 минут пролетели 9 км.

Завершение IX класса для школьника можно рассматривать как определённый рубеж в изучении курса русского языка. Объём знаний, круг умений, которыми должны владеть обучающиеся к этому моменту, зафиксирован в нормативных документах: