Публикации по теме «Биология» (9541-9560)
1. Генотип – это:
А) совокупность всех генов организма,
Б) совокупность всех генов популяции,
В) гаплоидный набор хромосом,
2. Фенотип – это:
А) совокупность всех внешних признаков организма,
Б) совокупность всех внутренних признаков организма,
В) совокупность всех внешних и внутренних признаков организма.
Цель. Обобщение изученного материала по теме «Рыбы»
Задачи:
Образовательные:
- проверить, дополнить и обобщить знания воспитанников о рыбах.
Коррекционно-развивающие:
- работать над коррекцией речи, внимания, памяти;
- развивать умения наблюдать, сравнивать, обобщать, делать выводы;
- обогащать словарный запас учащихся, расширять кругозор.
Воспитательные:
- воспитывать мотивацию к учению, любознательность, любовь к природе.
1.Тур “Домашнее задание”
Учащиеся представляют название команды и приветствие. Оценка 5 баллов.
2. Тур “Разминка”
Каждой команде предложены 10 вопросов, на 2 минуты. (10 баллов)
1 команда
2 команда
3 команда
1 Место выведения не переваренных остатков пищи у инфузории- туфельки (порошица).
2. Жидкое содержимое клетки (цитоплазма)
3. Женская гамета (яйцеклетка)
4. Специально разводимый человеком ради получения шелка род бабочек (тутовый- шелкопряд)
Кроссворд по биологии 9 класс «Скелет человека» для обучающихся специальной (коррекционной) школы VIII вида по теме: «Опорно-двигательная система»
По горизонтали:
3. Что идет от черепа вдоль спины?
4. Часть руки между плечевой кость и кистью?
5. Часть руки, в которой много маленьких костей?
9. Научное название «маленького хвостика» позвоночника.
Цели и задачи урока:
1.Образовательные
1.1 сформировать знания о строении клетки
1.2. Проконтролировать степень усвоения полученных знаний на уроке
Цели и задачи урока:
1. Образовательные
1.1 сформировать знания об истории открытия клетки, учёных внесших вклад в изучении строения клетки разобрать основные положения клеточной теории выяснить какие методы используются в цитологии для изучения клетки.
1.2. Проконтролировать степень усвоения полученных знаний на уроке.
Урок биологии в 7 классе коррекционной школы VIII вида.
Цель: Знакомство со строением луковицы.
Задачи: Расширить кругозор, воспитывать мотивацию к учению, развивать любознательность. Прививать интереса к предмету и любовь к природе
Оборудование: Учебники, рабочие тетради, карточки, цветные карандаши, рисунки растений, луковица.
Лекция 1. Общая биология, как наука. Особенности жизни, как формы существования материи, роли физических и химических процессов в живых системах
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №82»
города Кемерово
Творческая работа в форме эссе с описанием собственной концепции обучения предмету биология.
1. Где расположен Древний Египет:
А) север Африки Б) восток Африки В) юго-запад Африки Г) северо-восток Африки
2. Наибольшие завоевания Древнего Египта связаны с именем фараона:
А) Хеопса Б) Тутмоса В) Аменхотепа Г)Тутанхамона
3. Занятие первобытных людей, приведшее к возникновению земледелия: А) охота Б) собирательство В) рыболовство Г) торговля
СЦЕНАРИЙ ВНЕУРОЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
«Растения в творчестве Афанасия Фета»
1.Необходимое оборудование и реквизит:
Ноутбук, проектор, экран, компьютерная презентация; картины ,портреты и фотографии А. Фета, музыкальный центр.
2.Требования к помещению и оформлению:
Кабинет оформлен детскими работами - рисунками с отрывками из произведений поэта на данную тему.
3.Музыкальное сопровождение:
Заснеженная нежность... Secret Garden - Snow-coveredtenderness,
Программа работы педагога Федуловой И.Н. с одаренными детьми по предметам география, биология, химия, краеведение, природоведение.
Цель: обеспечить возможности творческой самореализации личности учащихся в различных видах деятельности.
Здесь будет видео
Комментарий к видео: Методисты Городского методического центра проводят обучающие семинары и мастер-классы для педагогов столицы в современных классах-исследовательских лабораториях с высокотехнологичным учебным оборудованием (Курчатовский проект).
